Macron a fait de nouvelles déclarations sur la voie pro. Sous couvert d’autonomie renforcée pour les établissements, il annonce des « expérimentations locales ». La réorganisation du temps scolaire, l’augmentation et la dérégulation des PFMP (…)

Pendant les congés d’été, le ministère a publié un nouveau vade-mecum « Développer l’apprentissage à l’Éducation nationale ». Il décline les modalités de la mise en place de l’apprentissage dans les lycées. Ce vade-mecum confirme la méthode (…)

Créés en 2013 avec la loi de refondation de Peillon, les Campus des Métiers et des Qualifications (CMQ) sont aujourd’hui au nombre de 78 sur l’ensemble du territoire. Alors qu’un premier bilan des CMQ, daté de juillet 2017, plus que mitigé sur (…)

Les contre-réformes du gouvernement Macron à l’égard du monde du travail se poursuivent, c’est au tour de la Fonction Publique d’être menacée. Dans l’éducation, les attaques se multiplient : réforme du lycée, sélection dans le supérieur, (…)

« Si l’école faisait son travail, j’aurais du travail », le slogan du MEDEF a donné la tonalité de cette rentrée. Le gouvernement ouvre une grande réforme de la formation et de l’apprentis-sage, pilotée par le Ministère du Travail, et la voie (…)

Vous avez été plus de 1 700 collègues Professeur·es de Lycées Professionnels à répondre à cette enquête de la CGT Educ’action. Nous vous remercions pour ce haut niveau de participation et la reconnaissance que vous accordez à la CGT pour défendre (…)

La Présidente de la Région IDF a présenté son Contrat de Plan Régional de Développement de la formation et de l’orientation Professionnelle, C’est Le CPRDFOP qui est depuis la Loi du 5 mars 2017 l’outil contractuel de la mise en œuvre de la (…)

Les Inspections Générales viennent de publier un rapport intitulé « Comment développer l’apprentissage dans les lycées professionnels ». Ce rapport considère l’Éducation nationale dans un « contexte concurrentiel », l’école n’est donc plus (…)

Les Inspections Générales viennent de publier un rapport intitulé « Comment développer l’apprentissage dans les lycées professionnels ». Ce rapport considère l’Éducation nationale dans un « contexte concurrentiel », l’école n’est donc plus (…)

A l’occasion d’un séminaire national de l’encadrement sur le développement de l’apprentissage dans les EPLE, mardi 18 novembre 2014, le ministère de l’Éducation nationale a explicitement désigné le statut des enseignant-e-s comme un frein au (…)