CGT-Educ'action académie de Créteil

Rassemblement le 26 Aout à 14H30 pour exiger le renouvellement de tou.tes les contractuel.les

cgt — 2026-07-09T14:01:00Z

Nos organisations syndicales, prenant connaissance des nombreuses lettres de non renouvellement envoyées fin juin par le rectorat de Créteil aux enseignantes et enseignants en CDD, ont dès le 2 juillet interpellé le Recteur et sollicité une audience intersyndicale.
Devant le silence opposé par le Recteur et ses services, nous avons écrit la lettre suivante le 8 juillet en pièce jointe.
Devant l'urgence et la gravité de la situation, nous appelons avec l'intersyndicale à un rassemblement (…)

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Vigilance rouge canicule : l'État abandonne les personnels et les élèves de l'Éducation nationale

cgt — 2026-06-21T12:31:29Z

Alors que notre académie est placée en vigilance rouge canicule et qu'un deuxième épisode de chaleur extrême frappe le pays en moins d'un mois, la CGT Éduc'action Créteil dénonce l'impréparation persistante du ministère de l'Éducation nationale et l'absence de mesures à la hauteur des risques encourus par les élèves et les personnels.
Malgré les alertes répétées, malgré la multiplication des épisodes climatiques extrêmes, malgré les constats dressés depuis des années par les organisations syndicales, les collectivités et les spécialistes du bâti scolaire, le gouvernement continue de gérer l'urgence dans l'improvisation permanente.
Le « plan ministériel de gestion des vagues de chaleur » présenté en juin apparaît déjà largement insuffisant. Derrière les annonces et les effets de communication, aucune obligation nouvelle, aucun calendrier précis, aucun financement à la hauteur des enjeux n'ont été annoncés. Le ministère reconnaît lui-même l'inadaptation d'une grande partie des bâtiments scolaires mais refuse d'engager le plan national d'investissement indispensable.
Dans l'académie de Créteil, des milliers d'élèves et d'agents travaillent aujourd'hui dans des bâtiments conçus sans prise en compte des réalités climatiques actuelles : salles de classe transformées en fours thermiques, absence d'isolation efficace, cours d'école minéralisées, manque d'espaces rafraîchis, ventilation insuffisante et accès parfois limité à des points d'eau adaptés.
Face à cette réalité, les recommandations ministérielles apparaissent souvent déconnectées des conditions de terrain. Comment ventiler efficacement des bâtiments lorsque les températures nocturnes restent élevées ? Où trouver des « espaces refuges » dans des établissements déjà saturés ? Avec quels moyens humains accompagner les équipes et assurer la sécurité des élèves lorsque les personnels de santé, de prévention et d'encadrement sont déjà en nombre insuffisant ?
Une fois encore, l'État se défausse de ses responsabilités sur les collectivités territoriales et sur les personnels, sommés de trouver localement des solutions à une crise qui relève pourtant de la responsabilité de l'employeur public.
La CGT Éduc'action Créteil refuse que la seule réponse du ministère consiste à maintenir coûte que coûte l'ouverture des écoles et établissements au nom de la « continuité pédagogique », quand les conditions d'enseignement et d'apprentissage deviennent dégradées, voire dangereuses.
Nous exigeons immédiatement :
• une information claire à l'ensemble des agents fragiles et des mesures de protections immédiates leur permettant de s'absenter
• des consignes claires et protectrices applicables dans l'ensemble des établissements. Chaque établissement doit établir un protocole adapté en lien avec les collectivités territoriales ;
• la possibilité de suspendre les activités lorsque les conditions sanitaires ne sont plus garanties ;
• des aménagements des examens, des horaires et de l'accueil des élèves lorsque les températures l'imposent ;
• la reconnaissance effective de la chaleur comme risque professionnel majeur ;
• des moyens humains renforcés pour accompagner les équipes ;
• un plan national pluriannuel de rénovation thermique et d'adaptation du bâti scolaire financé par l'État.
Les personnels de l'Éducation nationale ne peuvent plus être les variables d'ajustement de l'inaction gouvernementale face au dérèglement climatique. Les élèves ne peuvent plus apprendre dans des conditions indignes du service public d'éducation du XXI^e siècle.
L'urgence n'est plus aux diagnostics ni aux annonces. L'urgence est à l'action.
La CGT Éduc'action Créteil

Enseigner le français à Gaza aujourd'hui : un témoignage marquant de Ziad Medoukh

cgt — 2026-06-15T07:00:59Z

Enseigner le français à Gaza la dévastée

Avant le 7 octobre 2023, la situation était difficile dans la bande de Gaza à cause du blocus imposé par l'occupation.
Malgré cela, le français était enseigné dans les écoles privées, certaines universités et dans 34 écoles publiques (patronnées par le ministère palestinien de l'éducation où travaillaient alors 75 professeurs de français et 3 inspecteurs qui suivaient les professeurs et l'organisation des cours).
Le français était également enseigné dans 25 écoles privées. L'avantage des écoles privées était qu'on y enseignait également le dessin et la musique et que l'effectif des classes étaient réduit (15-20 élèves).
Trois universités proposaient l'étude du français : l'Université d'Al-Aqsa à Gaza, l'université où j'ai travaillé en tant que chef de département pendant 13 ans. J'ai participé à la création du seul département de français de Gaza avec le concours du Consulat de France à Jérusalem. Ce département proposait une licence en 4 ans et a formé des centaines d'étudiants, en majorité des jeunes filles qui ont travaillé comme enseignants du français dans les écoles de Gaza, ou ils ont obtenu des bourses pour poursuivre leurs études supérieures dans les universités françaises.
Ce département réputé a été soutenu pour ses activités et son matériel didactique par plusieurs associations et groupes de solidarité avec le peuple palestinien dans les pays francophones.
Ensuite, il y avait l'université Al-Azhar, une université générale où était proposé un diplôme bilingue français-anglais (français mineur et anglais majeur).
Il y avait enfin une université privée, l'université à Gaza, où il n'y avait pas de département de français à proprement parler. Avec mes collègues, le concours des universités au Québec et le soutien d'associations francophones. J'ai participé à la création d'un Centre de langue française qui proposait des cours, des activités, des concours et des jeux en français aux étudiants de différents départements de cette université.
Ce sont les étudiants de l'Université Al-Aqsa qui enseignaient dans ce Centre.
Des écoles publiques et privées proposaient le DELF (Diplôme d'Etudes en Langue Française) avec le concours du Consulat de France à Jérusalem et l'Institut Français de Gaza. Il y avait des bourses pour les étudiants, des concours littéraires et artistiques.
Après l'anglais qui reste la première langue étrangère, le français est devenu deuxième langue étrangère en Palestine, et dans la bande de Gaza en particulier. C'était alors une langue qui était en plein essor.
Dès le début de l'agression du 7 octobre 2023, le système éducatif a été touché. Entre octobre 2023 et octobre 2024, il n'y a eu de cours dans aucune école de la bande de Gaza à cause des déplacements forcés, des bombardements intensifs, de l'insécurité et des destructions des écoles.
Des 320 écoles qui existaient avant l'agression, seules 12 sont encore debout aujourd'hui, les autres ont été détruites totalement. Celles qui n'ont été que partiellement détruites ont été transformées en Centres d'accueil pour les déplacés.
Après une année complète gâchée, les cours ont repris (85 % des enfants vont à l'école dans des tentes ou des centres éducatifs). Il manque de tout dans les tentes, tables, tableaux, chaises mais l'éducation est primordiale en Palestine. On loue des pièces dans des immeubles visés pour pouvoir ouvrir des centres éducatifs.
En ce qui concerne les matières enseignées, la priorité a été donnée aujourd'hui à l'anglais, l'arabe, les mathématiques et les sciences. Le français, l'histoire, le sport, la géographie et l'instruction religieuse ne sont provisoirement plus au programme car il manque d'effectifs chez les professeurs.
Malheureusement, les 3 universités qui proposaient un enseignement de français différents et variés ont été détruites. Actuellement les cours ont repris virtuellement mais peu d'étudiants sont inscrits dans les départements de français des universités d'Al-Aqsa ou Al-Azhar. Des professeurs ont été assassinés, d'autres ont émigré à l'étranger (Égypte, France, Québec). Le Centre de la langue française de l'Université de Gaza a été complètement détruit et il n'y a donc plus de cours proposées actuellement, même virtuellement.
Lors de la reprise des cours en octobre 2024, le français n'était plus enseigné que dans deux écoles privées. Avec des collègues, nous avons décidé de développer l'enseignement du français dans les tentes et les centres éducatifs également. On a réussi à réintroduire des cours de français, mais ça n'est pas encore régulier. Nous avions quatre objectifs : permettre aux élèves de garder le contact avec la langue française ; donner l'occasion aux diplômés en français d'avoir un petit boulot, même mal rémunéré ; montrer au monde francophone qu'à Gaza, les élèves apprennent le français ; montrer l'importance de la langue française comme langue d'échange et d'espoir pour des élèves enfermés.
On a pu mettre en place des activités avec les enfants, par exemple des ateliers de dessin et, surtout, on a réussi à donner l'occasion aux élèves de témoigner. Des journalistes ont recueilli les témoignages d'enfants qui suivaient les cours de français. Ces témoignages ont été lus lors d'événements dans plusieurs villes en France, lors de soirées de solidarité notamment.
Malgré les conditions très difficiles, le manque de moyens et la pénurie de matériel pédagogique, éducatif et didactique, on a aussi réussi à proposer des cours, assurés par des diplômés de français, dans 7 centres éducatifs cette année.
Ce projet ambitieux a été mené avec le soutien de quelques amis solidaires et de groupes de solidarité dans les pays francophones.
Les activités de soutien psychologique proposées par des animateurs et animatrices francophones, les ateliers de dessin et les cours de français interactifs sont des moments de joie et de plaisir pour les enfants.
L'enseignement de cette belle langue française est en train de reprendre lentement lentement à Gaza la dévastée.
Fin mai dernier, l'Institut Français de Gaza a proposé un concours de poésie pour les jeunes étudiants dans les universités de Gaza, ainsi que pour les diplômés de français, et on s'en réjoui.
En plus, et dans quelques centres éducatifs, on a essayé d'organiser des cours de français pour les enseignants qui ont demandé ces cours.
On peut les voir dans les vidéos filmées par les diplômés de français de la chaîne Gaza la vie, gérée par les étudiants et les diplômés de français dans la bande de Gaza.

Le serveur Lilmac est ouvert mais difficile de faire des voeux

cgt — 2026-06-01T16:59:08Z

Le serveur Lilmac s'est ouvert pour saisir les voeux d'affectation des personnels constractuel.les : https://portail.ac-creteil.fr/lilmac/Lilmac
Attention cette année, la saisie est complexe ce qui ajoute un stress supplémentaire à la situation des personnels précaires :
Vous pouvez d'abord renseigner tous les éléments vous concernant et votre établissement d'affectation actuel.
Pour effectuer vos vœux, il faut ouvrir le premier onglet à gauche, chercher éléments de barème, modifier (…)

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On se mobilise contre la précarité imposée par le rectorat !

cgt — 2026-05-26T13:10:41Z

Le 13 mai dernier, nous étions une quinzaine en AG des personnels contractuels gérés par la DPE 2 pour parler des renouvellement de contrats et des avis donnés par les chef.fes d'établissement et les inspecteur-ices. Le constat est sans appel : les collègues sont maltraité.es !

Concernant les avis réservés, les collègues font un constat alarmant. La totalité des collègues ayant reçu un avis réservé de leur chef.fe d'établissement, n'avaient eu aucun signe avant coureur, aucune alerte, voir aucune discussion avec leur chef d'établissement depuis le début de l'année. Nous le rappelons, pour la CGT Educ'Action Créteil, la circulaire de 2025 sur les nouveaux avis précarise encore plus les collègues contractuel-les. L'avis réservé permet aux chef-des d'établissement de rendre un avis négatif sur le.la collègue tout en ne le prévenant pas, en ne le.la recevant jamais dans leur bureau, en ne lui expliquant jamais, sauf par quelques lignes succinctes sur Arcoval, ce qui ne va pas. Nous revendiquons la fin des avis des chefs d'établissement qui accentuent la pression aux collègues d'accepter des missions supplémentaires et de ne pas signifier leur mal être, de peur d'obtenir un mauvais avis, comme le montre les résultats de notre questionnaire (lien article résultats questionnaire).

L'AG était aussi l'occasion de revenir sur le manque de formation des collègues. Les collègues contractuel-les sont souvent démuni-es face aux difficultés rencontrées et très peu accompagné-es par les inspecteur-ices voire rabaissé-es lors des moment d'accompagnement. Pour palier le manque de moyens investis dans la formation des collègues, les nouveaux collègues ou les collègues en difficulté se voient souvent proposer un tutorat par un-e autre collègue -toujours titulaire- de l'établissement. Ce système de bricolage n'est pas du tout satisfaisant et ne permet pas d'accompagner les collègues sereinement dans leurs missions. Nous continuons à revendiquer la titularisation de toutes et tous sans condition de nationalité ou de concours avec une formation qui est la même pour toutes et tous !

Nous avons rappelé qu'à l'audience du 5 mai dernier, la DPE 2 nous a assuré que l'imminence d'un CDI n'avait aucune incidence sur l'avis donné par les inspecteur-ice ou par les chef-des d'établissement contrairement à ce que nous avions constaté sur le terrain. Plusieurs vagues d'envoi de contrats ont commencé, mais les envois sont toujours en cours. Les services de la DPE 2 nous ont assuré qu'ils liraient les commentaires des avis avec attention pour mieux prêter attention à chaque cas et ne se formaliseraient pas aux simples avis. Par ailleurs, les renouvellements dépendent aussi grandement des besoins par discipline.

Nous serons à nouveau reçu-es en audience le 9 juin, l'occasion pour nous de défendre une nouvelle fois les collègues précaires. N'hésitez pas à nous écrire pour nous alerter sur votre situation et pour que nous puissions défendre votre cas. Pour rappel, en audience, nous évoquons tous les problèmes administratifs (problèmes de paie, problèmes de contrat, problèmes d'affectation…). N'hésitez pas à toujours nous mettre en copie dans vos mails à la DPE 2 pour que nous puissions suivre votre dossier.

Notre questionnaire montre aussi une grande souffrance chez les collègues contractuel-les en lien avec leurs conditions de travail et le traitement administratif qui leur est réservé. Si c'est votre cas, vous n'êtes pas seul-e ! Plusieurs types d'actions s'offrent à vous, vous pouvez écrire une fiche dans le RSST, ou être mis en accident du travail, n'hésitez pas et consulter notre guide santé (lien vers le guide santé) et à nous contacter !

Bonne journée et bon week-end !

Avis chef.fes d'établissement : Assemblée Générale le 12 mai en visio

cgt — 2026-04-10T12:30:47Z

Vous avez du 13 avril jusqu'au 3 mai 2026 minuit pour contester votre avis défavorable sur la plateforme ARCOVAL.
Lors d'une troisième phase qui aura lieu du 4 mai au 5 mai 2026, votre chef.fe d'établissement pourra consulter vos remarques et éventuellement changer son appréciation.
Tout avis défavorable renseigné par le.la chef.fe d'établissement doit avoir été précédé d'un entretien. Cela est clairement notifié dans la circulaire relative Vœux et avis chef.fe d'établissement.

Voici le lien visio pour l'AG : https://cloud.cgteduc.fr/apps/bbb/b/kjqnZ9RqsyGWjwra
Pensez en indiquer vos noms et prénoms quand vous vous contactez.

Déclaration de la Cgt Educ'action créteil au CSA du 2 avril 2026

cgt — 2026-04-02T17:39:00Z

Déclaration de la CGT Éduc'action Créteil au CSA – Postes (Rentrée 2026)
Monsieur le Recteur,
Depuis les affrontements survenus à Lyon, ayant entraîné la mort d'un militant néo-fasciste — faits pour lesquels la justice poursuit son travail — nous assistons à une offensive politique et médiatique préoccupante visant à criminaliser l'antifascisme et à désigner nos organisations politiques, associatives ou syndicales comme responsables des violences. Cette inversion des responsabilités, dans un contexte de banalisation de l'extrême droite, interroge directement le cadre démocratique dans lequel nous exerçons nos missions.
Dans notre académie, nous constatons également une montée de tensions et d'actes portés par des groupes ou des idées d'extrême droite, y compris aux abords ou au sein des établissements. Nous tenons à rappeler notre attachement aux libertés publiques et syndicales, ainsi qu'au rôle fondamental de l'École publique comme espace d'émancipation.
Ce CSA se tient par ailleurs dans un contexte d'incertitudes budgétaires majeures, marqué par des choix nationaux que nous contestons. Comme nous l'avons exprimé dans le communiqué intersyndical du 25 mars 2026, les 3256 suppressions de postes prévues au budget auront des conséquences lourdes. L'Éducation nationale, déjà fragilisée, ne peut absorber de nouvelles réductions de moyens sans dégrader encore davantage ses missions.
Dans notre académie, les effets sont déjà très concrets.
Dans le premier degré, les suppressions de postes se traduisent par des fermetures de classes nombreuses et par une remise en cause de dispositifs essentiels, notamment en éducation prioritaire. La baisse démographique aurait pu être mise à profit pour améliorer les conditions d'apprentissage ; elle sert aujourd'hui de levier d'économies.
Dans le second degré, les suppressions de divisions entraînent mécaniquement une augmentation des effectifs par classe, une réduction de l'offre de formation et une multiplication des compléments de service. Les vies scolaires sont particulièrement fragilisées, avec des conséquences directes sur le climat des établissements.
Nous attirons votre attention sur le fait que ces évolutions résultent de l'application d'indicateurs de gestion (35 élèves en lycée, 30 en collège, 25 ailleurs) qui ne peuvent constituer une réponse adaptée aux besoins pédagogiques.
La situation de la Seine-Saint-Denis illustre de manière particulièrement alarmante ces choix. Alors que le département cumule déjà des difficultés structurelles, 296 fermetures de classes ont été annoncées pour seulement 115 ouvertures. Dans les collèges, les moyens manquent déjà pour absorber la hausse démographique. Reçue récemment au ministère, l'intersyndicale a porté le constat d'une rupture d'égalité manifeste : l'investissement par élève y est très inférieur à la moyenne nationale, alors même que les besoins sociaux y sont plus importants. Nous dénonçons une véritable discrimination territoriale. Le manque de réponses concrètes et le décalage entre les engagements annoncés et leur mise en œuvre traduisent un mépris inacceptable pour les personnels et les élèves de ce département.
La seine et marne n'est pas en reste puisqu'il a été présenté au CSAD 167 Fermetures pour 103 ouverture. Les personnels en grève étaient plus de 200 devant la Dsden du 77 le 31 mars au matin.
Quant au val de Marne , les propositions faites hier en csasd restent largement insuffisantes. Nous continuons à exiger l'annulation de toutes les fermetures . Nous rappelons qu'à ce jour l'ensemble le dédoublement des classes GS en REP n'est pas appliqué et qu'aucune réponse n'a été apportée concernant le manque d'aesh et le fait que le val de Marne est le pire taux de couverture en termes d'accompagnement des eleves en situation de handicap .
S'agissant des personnels sociaux et de santé, si nous actons positivement la création de postes d'assistantes de service social et d'infirmieres, nous constatons que ces moyens restent très insuffisants. La surcharge des missions, la multiplication des situations complexes et la souffrance professionnelle de ces personnels sont aujourd'hui particulièrement préoccupantes, alors même que leur rôle est essentiel dans un contexte social tendu.

C'est pourquoi la CGT Éduc'action Créteil réaffirme ses revendications en matière d'effectifs :
• 20 élèves maximum par classe ;
• 16 élèves maximum en éducation prioritaire ;
• 12 élèves dans les situations les plus complexes ;
• des dédoublements nécessaires dans plusieurs disciplines ;
• et un plafonnement strict à 24 élèves dans la voie professionnelle.
Nous souhaitons également souligner une contradiction forte concernant certaines disciplines. La fermeture de postes en allemand ou en lettres classiques est justifiée par un manque d'attractivité, alors même que ces enseignements n'ont jamais bénéficié de moyens dédiés et reposent sur les marges des établissements.
La généralisation de la fusion des brigades de remplacement suscite également de fortes inquiétudes. Elle apparaît comme une mesure de flexibilisation des missions, au détriment de la qualité du service rendu et des conditions de travail des personnels. Nous demandons le maintien des brigades spécialisées.
Plus largement, plusieurs dispositifs en cours ou annoncés interrogent quant à leurs effets sur les inégalités scolaires.
Dans la voie professionnelle, les évolutions en cours continuent de poser la question du maintien d'un cadre national garant d'égalité entre les élèves.
La situation des personnels reste préoccupante, notamment pour les plus précaires, dans un contexte de perte d'attractivité du métier.
Nous dénonçons des choix budgétaires qui pèsent prioritairement sur l'école publique. La seule variable démographique ne peut guider les décisions en matière éducative.
Face à ces constats, les mobilisations des personnels traduisent une inquiétude profonde et légitime.
C'est dans ce contexte que la CGT Éduc'action Créteil, avec l'intersyndicale académique, a décidé de boycotter le CSA académique du 26 mars.
Nous appelons les personnels à se réunir, à exiger l'annulation de toutes les suppressions de postes et de classes, et à obtenir les moyens nécessaires.
La CGT Éduc'action Créteil a appelé les collègues à se mettre en grève le 31 mars, à se rassembler et à participer à la manifestation parisienne. CR de la mobilisation !
Nous réaffirmons enfin notre attachement à une école publique, gratuite, ambitieuse et émancipatrice.

Boycott du CSA du 26 Mars 2026

cgt — 2026-03-26T13:16:33Z

Depuis plusieurs mois, nos organisations FSU Créteil, UNSA Éducation Créteil, CGT Educ'Action Créteil, SUD Education Créteil et FNEC-FP-FO Créteil dénoncent les choix budgétaires du gouvernement conduisant notamment aux 3256 suppressions de postes du budget et à leurs conséquences locales. Ces choix ne peuvent que dégrader encore davantage un service public d'Éducation déjà exsangue.
Sans surprise, les suppressions d'emplois produisent les effets annoncés et redoutés. Dans notre académie, le constat est sans appel. Dans le second degré, les suppressions de divisions entraînent une augmentation des effectifs dans les classes, l'offre de formation est réduite avec de nombreuses fermetures d'options, le nombre de complément de service augmente… Les vies scolaires sont particulièrement asphyxiées par le manque de moyens fragilisant toujours plus le climat scolaire des collèges.
Dans le 1^er degré, les 140 ETP en moins pour nos trois départements se sont traduits par des centaines de suppressions de classes et la remise en cause massive du dispositif « 100% réussite » mis en place dans les écoles de l'éducation prioritaire ! Tout montre que l'Éducation paye, encore, un lourd tribut aux choix budgétaires et politiques faits par le ministre et le gouvernement.
Les grèves et multiples actions locales montrent la détermination de nos collègues à dénoncer des choix qui vont à rebours de la nécessaire amélioration des conditions de travail des personnels et d'étude des élèves.
Nous exigeons l'annulation des 3256 suppressions de postes prévues dans le budget 2026, synonyme de dégradation des conditions de travail, de poursuite du déclassement salarial de nos professions et de mise à mal des ambitions émancipatrices du service public d'Éducation. Nous dénonçons les économies budgétaires faites sur le dos de l'école publique, de ses personnels et des élèves alors que l'argent coule à flot pour l'industrie militaire ou pour les cadeaux fiscaux aux entreprises. La variable démographique ne peut être la boussole principale des choix en matière de moyens pour l'Éducation nationale. Cette fuite en avant doit cesser.
C'est pourquoi les organisations FSU Créteil, CGT Educ'action Créteil, FNEC-FP-FO Créteil et SUD Education Créteil ont décidé de boycotter le CSA académique du 26 mars.
C'est également pourquoi les organisations FSU Créteil, CGT Educ'action Créteil, FNEC-FP-FO Créteil, SUD Education Créteil et UNSA Education Créteil ont décidé d'appeler les personnels à se réunir dans les écoles, collèges et lycées pour réaffirmer leurs revendications, exiger l'annulation de toutes les suppressions de postes et de classes, exiger l'attribution de tous les moyens nécessaires.
Nous appelons les collègues à décider la grève le 31 mars et à rejoindre la manifestation parisienne.

Refusons l'austérité et exigeons des moyens pour l'éducation

cgt — 2026-03-24T18:15:00Z

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Mutation intra académique

cgt — 2026-02-24T13:07:00Z

La Cgt Educ action Créteil vous accompagne dans cette phase de vœux de mutations. Que vous soyez entrant.es dans l'académie ou que vous souhaitiez muter dans l'académie, que vous soyez TZR ou titulaires sur poste fixe, nous analysons ensemble vos possibilités de mutations.
Si vous êtres adhérent.es, n'hésitez pas à contacter votre syndicat départemental :

Seine-et-Marne CGT-Éduc'Action 77 :

15 rue Pajol 77 007 Melun cedex
Tel : 01 64 14 25 85
mail : 77@cgteduccreteil.org
site internet : http://cgteduc77.org/

Seine-Saint-Denis CGT-Éduc'Action 93 :

9/11 rue Génin 93200 Saint-Denis
Tel : 01 55 84 41 02
mail : 93@cgteduccreteil.org
site internet : https://93.cgteduccreteil.org//

Val-de-Marne CGT-Éduc'Action 94 :
Notre adresse : 65 rue de seine, 94 140 Alfortville

Téléphone : 0649122788
Mail : 94@cgteduc.fr

Adresse du site : https://www.94.cgteduc.fr/site1/

Pour participez à notre formation le 9 avril en visio, contactez nous : contact@cgteduccreteil.org