CGT-Educ'action académie de Créteil

CSA du 24 Janvier

cgt — 2025-01-28T18:16:36Z

L'année 2025 continue de mettre en lumière l'affaiblissement du Président Macron et de ses soutiens.
La réforme des retraites menée tambour battant est totalement désavouée. Injuste et imposée malgré la mobilisation massive des travailleuses et travailleurs, elle montre d'ores et déjà son inefficacité. Alors que l'âge minimum de départ en retraite n'a pour l'instant été repoussé que de 6 mois, à 62 ans et demi, le nombre de personnes de plus de 62 ans inscrites à pôle emploi a augmenté de 50%.
La CGT a clairement rappelé ses revendications lors la rencontre organisée par le premier ministre et la ministre du travail : nous demandons la tenue d'une conférence sociale, le retour immédiat à l'âge de départ de 62 ans, et à terme le retour de la retraite à 60 ans, la clarification du cadrage budgétaire (la retraite des fonctionnaires doit continuer à être payée par l'État et non par les salarié-es du privé !), la réintégration des 10 critères de pénibilités ainsi qu'un référendum ou le vote du parlement sur cette question afin de retrouver enfin le chemin de la démocratie.
Nous sommes conscient-es que ces négociations sont biaisées puisque le Medef est en position de pouvoir bloquer toute avancée. Seul un rapport de force permettra d'obtenir, à terme, satisfaction : une retraite à 60 ans, avec 37,5 annuités, la prise en compte de la pénibilité, des années d'études, des carrières hachées et une pension digne pour toutes et tous et, concernant la fonction publique, qui reste calculée sur les 6 dernier mois de carrière

Puisque nous abordons ici la question de la fonction publique : la CGT prend acte du revirement concernant les 3 jours de carence. La mobilisation massive du 5 décembre a montré au gouvernement l'importance du rapport de force en notre faveur. Quand 5,7 millions de personnes travaillent dans la fonction publique, bien souvent dans des conditions déplorables, mieux vaut éviter de vouloir encore dégrader leurs conditions de travail et les mépriser comme l'a fait Mr Kasbarian. La mobilisation sera toute aussi forte si le gouvernement s'entête à vouloir diminuer les indemnités journalières de 10%. Nous revendiquons l'abandon du jour de carence qui accroit les inégalités femmes-hommes et le maintien du niveau de prise en charge de ces indemnités !

Bien que non spécialiste des questions éducatives, M^me Borne s'est aventurée à quelques annonces. Le but est bien de détricoter la politique voulue par G. Attal et montre que même dans les rangs libéraux, les objectifs de ce dernier semblaient ubuesques. Ainsi, pas de suppression de postes, pas de groupe de niveaux en 4^e et 3^e, pas de DNB obligatoire pour accéder au lycée... Enfin, le ministère semble recouvrer, en partie la raison contrairement au sénat qui vote la suppression de 4000 postes dans l'Éducation Nationale !
Nous prenons acte de la volonté de recruter 170 CPE, 600 AEd et 2000 AESH mais nous nous interrogeons sur sa mise en œuvre. Nous savons toutes et tous ici les difficultés de recrutement concernant ces corps de métiers. La mobilisation du 16 janvier a montré la colère de ces personnels. Leurs revendications sont claires : augmentation des salaires, création d'un statut de la Fonction publique d'Etat de catégorie B, abandon des PIAL et des PAS. C'est à ces conditions que l'Education Nationale pourra recruter !
Lors du CSA ministériel, plusieurs éléments nous ont alerté-es :
• Le maintien des groupes de besoins-niveaux en 6^e et 5^e n'est pas acceptable. L'ensemble des organisations syndicales ont dénoncé la logique de tri social induite par cette réforme. Et non, à la rentrée 2025, les enseignant-es ne voudront toujours pas trier leurs élèves. Si le ministère ne parvient pas à comprendre que cette logique est à l'opposé même de la mission de service public que nous portons, peut-être peut-il au moins comprendre que nous ne disposons pas des moyens humains et matériels nécessaires à la mise en place de ces groupes… Rien qu'en Seine-et-Marne, une enquête de la CGT Educ'action77 nous faisait remonter près de 70 classes ou groupes n'ayant pas eu cours de français sur l'ensemble du mois de septembre ! Aujourd'hui encore, pour ne citer que ces deux exemples, des classes ou groupes n'ont toujours pas cours de français depuis la rentrée des congés d'automne au collège Georges Politzer à Dammarie-lès-Lys quand dans le même temps au collège J Prévert de Lorrez-le-Bocage, les groupes à effectifs réduits ne peuvent être mis en place faute d'enseignants en lettres en 6^e et en 5^e avec au passage de nombreuses heures de la DHG perdues pour les élèves !
•
• . La pénurie d'enseignant-es en français et mathématiques est croissante.
Pourtant, le gouvernement préfère utiliser ces ressources pour appliquer une réforme dont toutes les études prouvent son inefficacité ! Seule une réelle baisse des effectifs par classe et des dédoublements permettent de mettre en œuvre les pédagogies indispensables à la progression de chaque élève.
De plus, le premier degré va subir des suppressions de postes afin de nourrir les besoins pour les groupes de niveaux de collège. Dans l'académie, les documents analysés lors de ce CSA laissent apparaitre 30 ETP de moins pour les PE. Nous refusons toute suppression de postes. La baisse démographique doit être l'opportunité de mettre en œuvre une réelle baisse du nombre d'élèves par classe. Avec 28 993 emplois d'enseignants du 1^er degré pour les 463 996 élèves prévus, l'académie afficherait pour la rentrée 2025 une moyenne de 1 enseignant pour 16 élèves dans le 1^er degré, moyenne dont il est impossible de se satisfaire quant on sait que le moyenne des pays de l'OCDE en élémentaire était en 2024 de 1 enseignant pour 14,6 élèves ! Par ailleurs, il serait l'occasion de développer une réelle politique de remplacement. Comment peut-on expliquer que des postes vont être supprimés alors que des classes restent sans remplaçant-es en cas d'absence de leur enseignant-e ?
Nous refusons également le maintien des classes « prépa secondes » qui ponctionnent des moyens et refusent à nos élèves le droit élémentaire d'accéder au lycée sans aucune condition. De plus, ces classes participent à la mise en œuvre de la réforme de la voie professionnelle. L'application de cette dernière est catastrophique et nous demandons son abrogation totale.
Cependant, force est de constater que les moyens pour le lycée ne sont pas non plus au rendez-vous.
En effet, au lycée comme au collège, la part des HSA est trop importante. Si l'on considère le rapport entre nouveaux ETP et HSA : il est de 9,2% en collège et de 14,2% en lycée ! Nous dénonçons cette augmentation et les inégalités qu'elle induit. Le gouvernement compte sur la précarisation constante des personnels pour que ces derniers acceptent de travailler davantage. Les conséquences sont catastrophiques : les inégalités femmes-hommes s'accroissent, des pressions hiérarchiques sont exercées et ce, notamment sur les plus précaires comme les enseignant-es non titulaires et la surcharge de travail accentue la souffrance de personnels déjà épuisé-es. Les heures supplémentaires ne peuvent pas être une réponse pour améliorer le pouvoir d'achat des enseignant-es. Nous continuons à exiger le dégel de la valeur du point d'indice avec le rattrapage des pertes antérieures, son indexation sur l'indice des prix à la consommation et une augmentation immédiate de 400 euros pour toutes et tous.
Un autre point nous interpelle dans ces documents de travail et nous laisse présager des conditions de rentrée 2025 difficiles. L'afflux prévu en voie professionnelle ne semble pas avoir été anticipé et le nombre de places s'annonce clairement insuffisant. En effet, le DRAFPIC a présenté le 17 décembre la création de seulement 90 places en prébac. Cela signifie donc que le rectorat va poursuivre dans sa logique d'augmentation des effectifs. De plus en plus de divisions sont désormais à 27 élèves voire même 33 en seconde MRC ! Pourtant les salles et le matériel ne le permettent pas ! Les élèves de la voie professionnelle, dont bon nombre ont des besoins particuliers, ont besoin d'effectifs réduits pour réussir et poursuivre leurs études. Cela dit, remarquons qu'en terme de communication gouvernementale il est beaucoup plus facile de supprimer des places de BTS en 2 ans au profit de formations moins qualifiantes, quand on a expliqué que, de toute façon, les élèves de la voie pro échouaient sans pour autant admettre que tout a été mis en œuvre par ce même gouvernement pour que les élèves en question n'aient pas le niveau requis !
Pour que l'ensemble des jeunes de lycée réussissent leur poursuite d'études, ce sont des moyens supplémentaires dont nous avons besoins. Nous attendons donc que le ministère abonde dans ce sens : celui d'une Education Nationale totalement gratuite, publique et émancipatrice.

Note à l'usage des professeur.es nouvellement embauché.es à Créteil.

cgt — 2021-08-25T15:18:17Z

A cette rentrée, une nouvelle fois, malgré la crise sanitaire qui perdure et les fractures sociales qu'elle révèle et engendre, l'augmentation des remplacements non couverts à Créteil, le rectorat continue d'être sourd et aveugle. Au lieu d'embaucher massivement et de renouveler les personnels expérimenté.es, il a organisé un plan massif de licenciement avec 2640 lettres de non-renouvellement envoyées fin juin. La politique managériale et de gestion des personnels non-titulaires suivie génère une maltraitance et une précarité exponentielle, ce malgré une succession de condamnations par le TA.

Nous revendiquons à minima des CDD d'un an pour tou.te.s, les besoins sont pérennes et notoirement insuffisants (http://www.assemblee-nationale.fr/dyn/15/rapports/cec/l15b1014_rapport-information#)

Liste non exhaustive des difficultés que vous pouvez rencontrer :

• Le contrat :
Légalement, vous avez une semaine de réflexion avant la signature du contrat proposé. Malheureusement le manque de personnels administratifs récurent de la DPE2, fait que cela n'est pas respecté. Souvent même on vous affecte par téléphone avant envoi et réception du contrat ! C'est illégal et c'est dangereux !

Nous vous conseillons de demander à signer votre contrat avant de vous rendre dans votre établissement d'affectation, ou à minima de faire établir une attestation de prise de fonction à votre arrivée auprès du secrétariat enseignant.

Il y a deux types de contrats, des contrats dits « courts » pour des remplacements de congés de titulaires en poste ou des contrats pour des postes non pourvus par un titulaire, dit « à l'année ».

Le temps de service entre 70% et 100% est le plus souvent non-réglementaire. Renseignez-vous auprès de votre établissement pour connaître la situation de la personne que vous remplacez et contactez notre syndicat pour vous faire accompagner dès l'embauche.

• Durée et quotité des contrats de recrutement sur besoin temporaire

Le temps de service doit être calqué sur l'état de service de l'agent remplacé.e. De plus, les contrats doivent être établis sur la durée de l'absence. Les nombreuses sollicitations de collègues à ce sujet nous font dire que cette règle n'est pas respectée.

Le fondement législatif de votre contrat est réglementé : https://www.education.gouv.fr/bo/17/Hebdo12/MENH1704526C.htm
L'académie ne peut pas produire son propre droit en modulant de façon unilatérale les contrats.

• Salaire :

A chaque signature de nouveau contrat, vous aurez à faire face à un retard sur votre rémunération, au mieux le premier mois vous toucherez une « avance sur salaire » de 70 % des heures qu'il a été initialement prévu que vous deviez effectuer !
Vous n'aurez jamais de fiche de salaire lisible pour cette période, un bulletin de rappel sera joint à la fiche de salaire suivante. Attention aux erreurs récurrentes, rappels, retraits de trop perçus pour vos absences, aucune indication sur ces sommes des prélèvements du salaire socialisé, même les organismes administratifs officiels s'y perdent lors du nécessaire calcul des indemnités journalières (CPAM, pôle emploi…)

• Recours gracieux pour révision d'affectation :

Vous avez peut-être eu la possibilité de faire des vœux sur Lilmac l'an dernier ? (A savoir que ce n'est pas le cas des agents qui n'étaient pas en contrat sur la période). Votre chef.fe d'établissement a fait une demande de maintien prioritaire dans l'établissement où étiez affecté.e ? Vous avez fait une demande de temps partiel de droit ? Vous avez informé votre gestionnaire d'un déménagement ? Vous avez une préconisation du médecin conseil ? Vous avez plus d'ancienneté que la personne affectée sur le poste sur lequel vous auriez dû être maintenu.e ? Que nenni. Toutes ces informations se sont volatilisées durant l'été, la gestionnaire à laquelle vous avez fait parvenir ces documents a disparu de l'organigramme de la DPE2 ?

Si vous souhaitez contester votre affectation :
Que ce soit sur la quotité et/ou le lieu, vous pouvez formuler un recours gracieux à adresser à la cheffe de service de la DPE2. Le recours doit être effectué le plus tôt possible. Votre demande de révision d'affectation doit être justifiée et la plus explicite possible.

A signaler, la révision d'affectation ne met pas fin au contrat. En revanche, en attente d'une réponse de la DPE2, nous te conseillons de rejoindre ton établissement d'affectation afin de ne pas perdre le bénéfice de ton contrat.

Comment ? 2 Etapes à suivre !!
1) Envoie une lettre Recommandée avec Accusé de Réception au Recteur S/C de la cheffe de service DPE2, (Rectorat de Créteil 4 rue Georges Enesco 94000 Créteil) notifiant ta demande de révision d'affectation dans le cadre d'un recours gracieux.
2) Envoie un mail au syndicat CGT Educ'action de ton ancien département d'affectation pour instruction et suivi, scanner et mettre en PJ ta lettre de contestation envoyée au rectorat.

Lors d'une audience DPE2 à la rentrée, si tu nous mandates, la CGT Educ'Action tachera d'obtenir des réponses concernant ta demande de révision d'affectation.

N'hésitez pas à vous informer, via notre site : https://www.cgteduccreteil.org/Le-Rectorat-doit-respecter-les-droits-des-non-titulaires-de-l-academie

Auprès de votre syndicat départemental et vos élu.es paritaires :

Seine-et-Marne CGT-Éduc'Action 77 :
Tel : 01 64 14 25 85
mail : 77@cgteduccreteil.org

Seine-Saint-Denis CGT-Éduc'Action 93 :
Tel : 01 55 84 41 02
mail : 93@cgteduccreteil.org

Val-de-Marne CGT-Éduc'Action 94 :
Tel : 01 41 94 94 25
mail : 94@cgteduccreteil.org

La CGT Educ'Action dénonce l'absence de règles équitables, il est temps de se doter d'un système d'affectation débarrassé de l'opacité et de l'iniquité qu'il suscite à l'heure actuelle.
Exigeons une CCP d'affectation !

Recrutement d'enseignant.es étrangèr.es : bienvenu.e.s à Créteil !

Recrutement en Amérique !

En 2017, pourtant, pour pallier le manque de professeurs d'espagnol, le rectorat a eu l'idée d'aller chercher, à grand renfort de publicité, des enseignant.e.s contractuel.e.s jusqu'en Amérique latine et du sud.

Beaucoup de publicité pour l'occasion mais pas d'information et aucune assistance aux personnels recruté.e.s pour leurs démarches administratives. Aujourd'hui, un certain nombre d'entre eux, faute de CDD à l'année, faute de télédéclaration à la DIRECCTE (les formulaires CERFA n°15186*3 : Demande d'autorisation de travail pour conclure un contrat de travail avec un salarié étranger ayant disparus), faute d'information du rectorat, des collègues se retrouvent sans possibilité de déposer les dossiers de demande de renouvellement en temps et en heure et risquent de se retrouvent en situation de reconduite à la frontière !!!

Non-affectation des agentes en situation de congé maternité.

Le non-renouvellement quasi automatique des contractuelles ayant déclaré leur congé maternité, relève d'une situation de discrimination manifeste. En lien avec les règlements communautaires et internationaux, signés par la France, qui la lient, et avec lesquels elle doit se mettre en conformité, cette pratique doit cesser.

Comme vous le voyez le non-respect du droit est largement répandu dans la gestion administrative des non-titulaires.

Pour la CGT Educ'Action il n'est pas envisageable de laisser perdurer cette situation !

Le projet du gouvernement : précariser les enseignant-e-s stagiaires

cgt — 2018-09-10T17:25:40Z

Les annonces faites par la Cour des Comptes suivies de celles du ministre de l'éducation JM Blanquer sont inquiétantes. La réforme des ESPE voulue par le gouvernement pour 2019 prévoit la fin du statut de fonctionnaire pour les enseignant-e-s stagiaires.

L'Assemblée Générale des usagers et formateurs des ESPE d'Ile de France réunie vendredi 7 septembre appelle à se joindre à la manifestation du 9 octobre pour défendre le statut de fonctionnaire pour les enseignants stagiaires.

L'objectif du gouvernement est de « rationaliser » la formation des enseignant-e-s en distinguant nettement l'admissibilité (en L3) de l'admission (deux ans plus tard).

Le gouvernement prévoit le statut de contractuel pour les étudiants admissibles ce qui risque fort de fragiliser un travail collectif nécessaire qui ne peut que s'inscrire dans la durée. Cela répondrait aussi à l'annonce faite du gouvernement de réduire le nombre de fonctionnaires de 50 000 en s'attaquant au statut des enseignant-e-s stagiaires. Ce statut de contractuel-le s'accompagne d'une rémunération à hauteur de 450 euros pour un tiers-temps face à élèves en M1 et de 900 euros pour un mi-temps en M2 (contre environ 1400 euros actuellement).

La CGT Educ'Action Créteil revendique un concours en fin de licence pour permettre aux enseignant-e-s stagiaires un processus de formation progressif sur deux ans. Mais le statut de fonctionnaire stagiaire reste une protection pour les conditions de travail des collègues et d'apprentissage des élèves.
Ainsi ne réaliser l'admission au concours qu'à l'issu du master dégrade le statut et la rémunération des futurs enseignant-e-s.

De plus ce statut de contractuel obligerait les stagiaires à trouver un poste auprès des chefs d'établissement renforçant de fait leur pouvoir et leur contrôle sur les enseignants. Ce pouvoir accru des chefs d'établissements fait également parti des ambitions du ministre de l'Éducation Nationale : désormais ils participent à la note d'inspection des professeurs. Ces nouvelles compétences ont pour conséquences de creuser les inégalités entre les établissements et d'augmenter la pression sur le corps enseignant ; et donc de dégrader les conditions de travail du personnel dans les établissements.

La réforme des ESPE voulu par le ministre pour la rentrée 2019 ne cesse d'inquiéter les différents acteurs de l'éducation nationale (syndicats, professeur-e-s, étudiant-e-s …) qui n'ont pas été concertés pour cette nouvelle réforme.

Vendredi 7 septembre, à l'appel du collectif de mobilisation de l'ESPE de Paris, et avec le soutien de la CGT, de la FSU, de FO et de Solidaires, l'Assemblée Générale des formateurs et usagers des ESPE d'à®le de France appelle à construire la mobilisation dans les ESPE et à participer massivement à la manifestation du 9 octobre.

Prise de fonction dans l'établissement : les stagiaires ont des droits !

cgt — 2018-09-06T09:00:00Z

Après les concours, le labyrinthe administratif des inscriptions et affectations, vous êtes dans votre établissement et face à vos classes !

La CGT Educ'action est là pour vous accompagner dans votre établissement. N'hésitez pas à envoyer un mail à la CGT Educ'action de votre département pour que nous vous mettions en contact avec un collègue de la CGT de votre établissement.

Si vous ne l'avez pas encore fait, il est urgent de signer votre procès-verbal d'installation car il ouvre droit au versement du salaire. Il doit être daté du 1^er septembre pour avoir un salaire complet. Les collègues auparavant salariés de l'éducation nationale et qui ont changé d'académie doivent fournir au service des paies du rectorat de Créteil un certificat de cessation de paiements de leur académie d'origine. En cas de difficultés financières, nous vous conseillons de prendre contact avec le service social du rectorat à l'adresse suivante : ce.damesop@ac-creteil.fr et de nous écrire.

Si des heures supplémentaires apparaissent dans votre emploi du temps, si vous êtes professeurE principalE, si vous avez des classes à examen ou des classes spécifiques (UPE2A, ULIS…) nous vous incitons à refuser et à prendre contact avec la CGT Educ'Action de votre département d'exercice au plus vite.

Enfin un tuteur « de terrain » , et un tuteur ESPE si vous êtes à mi-temps, doit, ou doivent, vous accompagner durant votre année de stage. En lien avec le corps d'inspection et/ou l'ESPE, il participe à votre évaluation. Selon les situations et les disciplines de nombreuses inégalités existent : tuteur peu disponible car dans un autre établissement, tuteur suivant plusieurs stagiaires…

N'hésitez pas à solliciter notre soutien si vous êtes en difficulté.

Stagiaire convoqué.e au bac ?

cgt — 2018-06-08T15:23:01Z

Contester sa convocation au bac : comment faire ?

En tant qu'enseignant-e stagiaire, le SIEC, en charge de l'organisation des examens dans les trois académies, ne doit pas vous convoquer pour les épreuves du baccalauréat (sauf en Philosophie).
Chaque année, cependant, de nombreux stagiaires sont appelé-e-s à corriger les copies et à faire passer les épreuves orales, en dépit des recommandations inter-académiques du ministère.

La CGT Éduc'action Créteil peut vous accompagner pour contester votre convocation auprès du SIEC. Un courriel personnel peut être envoyé au gestionnaire du SIEC, à l'adresse mail indiquée sur la convocation, et appuyé en parallèle par un mail de votre chef d'établissement.

Si vous rencontrez la moindre difficulté à ce sujet, contactez-nous !