CGT-Educ'action académie de Créteil

Pas d'instance sans retrait de la contre-réforme des retraites !

cgt — 2023-03-22T16:42:39Z

Les organisations syndicales représentatives de l'académie de Créteil refusent de s'adresser au rectorat.

L'intersyndicale de Créteil a décidé de façon unanime de ne pas siéger dans les instances jusqu'au 1^er mai(...).
Depuis le 19 janvier, un mouvement social puissant s'est construit dans l'unité contre la réforme des retraites reportant l'âge légal de départ à 64 ans, allongeant la durée de cotisation et supprimant les régimes spéciaux. Avec obstination le gouvernement passe en force cette réforme en utilisant le 47-1, le 44-2 et le 49-3 tandis que le président promulguait la loi dans la nuit suivant l'avis rendu par le conseil constitutionnel.

En refusant de siéger (...) nous dénonçons aussi les provocations du gouvernement à l'égard des personnels de l'éducation : dégradation des conditions de travail et de
rémunération, revalorisation socle insuffisante, un pacte enseignant qui remet en cause nos statuts et alourdi la charge de travail en créant des missions supplémentaires inacceptables

Télécharger la déclaration complète :

POUR L'ABROGATION DES CONTRE-REFORMES BLANQUER

cgt — 2019-01-09T19:52:18Z

Jeudi 17 janvier à partir de 18h00
à la Maison des Syndicats de Créteil - 9-11 rue des Archives -

Vendredi 14 décembre 2018 au matin, un millier d'enseignant-e-s et d'élèves venu-e-s de plus de 30 lycées de l'académie se sont rassemblé-e-s devant le rectorat de Créteil pour exiger l'abrogation des contre-réformes Blanquer : réformes des lycées, réforme du Baccalauréat, ParcourSup et loi ORE.

Depuis, le rectorat a convoqué des « groupes de travail » le 18 décembre, au cours duquel il a notamment présenté ses propositions en termes de « carte des spécialités » dans le cadre de l'application des réformes des lycées.

Le recteur souhaite officialiser ces cartes des enseignements de spécialité en LGT et des formations en voie Pro et présenter les moyens alloués pour la rentrée prochaine lors d'un Comité Technique Académique le 17 janvier 2019
Tout cela, dans un contexte oà¹ nos revendications générales restent plus que jamais d'actualité :

-augmentation générale des salaires par l'augmentation du point d'indice ;
-abrogation des contre-réformes ;
-plan de titularisation et arrêt de la précarisation des personnels ;
-aucune suppression de postes…

Les organisations syndicales appellent les enseignant-e-s à se réunir en Assemblée Générale dans chaque établissement, à réaffirmer les revendications et discuter des moyens d'action à mettre en œuvre pour obtenir satisfaction.

Elles proposent d'organiser, le soir même du CTA du 17 janvier, une assemblée générale intersyndicale de représentants de ces assemblées générales pour discuter des initiatives à prendre pour imposer au ministre l'abrogation de ses contre-réformes.

Pour défendre des postes, les organisations syndicales refusent de siéger au Comité technique académique de Créteil.

cgt — 2018-03-18T15:51:30Z

Vendredi 16 mars, jour oà¹ le recteur réunissait le CTA sur les postes des personnels de l'académie de Créteil, les personnels et les élèves des lycée Mistral de Fresnes et Jacques Brel de Choisy le Roy manifestaient devant les grilles du rectorat pour exiger le rétablissement des postes supprimés.

Ces personnels étaient respectivement en grève depuis mardi pour les premiers et mercredi pour les seconds. Les organisations syndicales siégeant au CTA (FSU, FO, UNSA, CGT) ont unanimement demandé au recteur de recevoir une délégation de ces établissements et de répondre à leurs revendications avant la tenue du CTA. Devant le refus du recteur le CTA n'a pu se tenir.

Nos organisations demandent, que contrairement à ce qui pratique depuis trop longtemps, quand un établissement se mobilise et se met grève, le recteur les reçoive immédiatement.

La sous dotation en personnel de vie scolaire est un problème structurel de l'académie de Créteil. Le ministère ne donne pas les moyens nécessaires au bon fonctionnement des établissements. Alors que le nombre d'élève est en forte augmentation, 4370 de plus attendus dans le secondaire et que cinq collèges seront ouverts, la dotation académique pour la rentrée 2018 ne comporte aucun poste supplémentaire d'assistant.e social.e, d'infirmière, de CPE, et même entérine la suppression de deux postes d'administratifs et de 61 postes de professeurs de lycée professionnel.

Le ministère doit donner les moyens, satisfaire les demandes en poste, pour garantir le bon fonctionnement du service public d'éducation.

Déclaration de la CGT Educ'Action Créteil au CTA du 15 octobre 2015

cgt — 2015-10-20T10:25:15Z

Madame la Rectrice, mesdames, messieurs,

L'actualité est encore marquée par la réforme des collèges, la réussite de la manifestation nationale du samedi 10 octobre montre, qu'avec la majorité des organisations syndicales, les enseignants et les parents d'élèves revendiquent l'abrogation de cette réforme. La réforme des collèges est bien vue comme une remise en cause du projet de collège unique, à l'inverse la CGT Educ'action continue de défendre la nécessité de démocratisation du collège unique pour en faire le pivot d'une scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans.

Dans les établissements la mise en place à marche forcée de cette réforme (formation, conseil pédagogique) soulève le mécontentement et la résistance des collègues. Il faut rappeler que la formation doit être assurée sur le temps de travail car c'est le ministère qui modifie profondément le contenu du travail. La non obligation de participation au conseil pédagogique doit être réaffirmé. En effet, dans les collèges les chefs d'établissement usent de pression pour obliger les enseignants à s'y rendre. Le DASEN de Seine Saint Denis s'est permis d'affirmé en CTSD cette obligation, nous vous demandons de clarifier la situation et de revenir sur ses propos.

La mise en place de grilles horaires par cycle est porteuse de forte inquiétude dans notre académie. Qu'importe si une année on ne peut pas assurer la totalité de l'horaire d'éducation musicale ou de français ou de mathématiques, le texte promet que cela sera compensé les années suivantes du cycle. Or l'expérience de la tri-annualisation des horaires en baccalauréat professionnelle nous incite à douter de cette promesse. Ce processus permet au rectorat de Créteil de ne pas respecter les horaires réglementaires et de soutirer aux élèves près de 4 000 heures, soit plus de 220 équivalents temps pleins.

Pour les EPI, on aura des associations disciplinaires improbables et des thèmes artificiels. Si chaque collège a sa propre grille horaire, ses propres EPI, le fossé va se creuser encore plus entre les établissements. Comment sera assurée la continuité pour les élèves amenés à changer d'établissement ? Cette question est de la première importance pour une académie comme la nôtre, qui rassemble des territoires connaissant de fortes mobilités.

Cela fait le lien avec une deuxième actualité qui marque notre rentrée : la problématique de l'accueil des migrants. La CGT tient à rappeler que pour elle, il est indigne de pratiquer une distinction entre bon réfugié et mauvais migrant. Il est de notre devoir de solidarité d'accueillir tous ceux et celles qui fuient les guerres ou la misère. Nous vous interpellons sur les moyens mis en place par le rectorat pour accueillir ces populations. Les classes d'accueil sont déjà toutes remplies, les places disponibles à la rentrée n'ont pas permis d'intégrer tous les élèves qui relèvent de ce dispositif. Comment le rectorat compte-t-il répondre à des besoins qui vont aller en s'amplifiant tout au long de cette année ?

Contrairement aux années précédentes, l'atmosphère est lourde dès la rentrée et les problèmes des cités adjacentes rejaillissent sur les cités scolaires. Les incivilités et les agressions se multiplient, à l'extérieur comme à l'intérieur des établissements. Parmi les nombreuses situations qui nous remontent des trois départements de notre académie, nous pouvons citer l'exemple du lycée professionnel Théodore Monod, oà¹ les personnels sont en grève. Face à ces problèmes, certains chefs d'établissements ne prennent pas la mesure de la situation et n'élaborent aucune stratégie pour affronter les problèmes. Il arrive aussi qu'ils reportent la responsabilité sur les collègues en les culpabilisant et les fragilisant. Le déficit en personnel de surveillance n'arrange rien, dans de nombreux établissements, la première revendication est l'augmentation du nombre d'AED et d'AP.

Nous constatons également une dégradation des conditions de travail à cette rentrée. La mise en place des IMP a mécaniquement fait baisser le nombre de décharge horaire, les pondérations donnent lieu dans la majorité des cas à des heures supplémentaires, alors qu'en REP+ leur mise en place entraine un alourdissement de la charge de travail via l'augmentation des réunions. L'enquête que nous avons menée sur les rythmes scolaires dans la circonscription de Coulommiers montre une accentuation de la fatigue, aussi bien chez les enfants que pour tous les intervenants. Depuis la rentrée de nombreux postes sont restés non pourvus, certains ont été pourvus avec un mois de retard, les congés maternité ou de maladie sont trop souvent non remplacés.

Cette rentrée voit la mise en application des décrets sur les obligations de services. La CGT Educ'action, pour un certain nombre de raisons, y était opposée. Néanmoins, nous avons acté positivement l'égalité de traitement indemnitaire entre titulaire et non titulaire. Pondération et indemnité ne sont plus rattachées à un corps, mais à un poste. Durant l'audience de rentrée, avec madame la DRH, notre demande de voir appliquer les minorations de services pour affectation sur plusieurs établissements aux enseignants non titulaire avait reçu un écho favorable. Nous constatons actuellement que les demandes des collègues pour bénéficier de cette mesure reçoivent des réponses négatives. Nous demandons que les engagements pris à la fois par le ministère et le rectorat soit tenu.

Pour revenir au point principal abordé par ce CTA : le RIFSEEP. La ministre de la Fonction Publique, Marylise Lebranchu, avait annoncé la suppression de la PFR qui était « ...le symbole de la performance individuelle et de la concurrence entre les fonctionnaires ». La CGT ne pouvait qu'être d'accord avec cette annonce. Pourtant c'est bien tout le contraire qui est mis en place. La CGT dénonce fermement ce nouveau régime indemnitaire, contraire à l'esprit de la Fonction publique de carrière telle qu'elle fut définie en France au sortir de la guerre, et généralisée aux trois versants en 1984. Le RIFSEEP sape les piliers du statut général de la Fonction publique qui repose, d'une part sur la qualification et le concours afin de fixer les corps et grade de prise de fonction de l'agent et, d'autre part, sur les droits et obligations du fonctionnaire pour s'assurer de sa conscience professionnelle. Ces piliers sont remplacés par l'individualisme, la performance, la concurrence et leurs cortèges d'inefficacité, de violence et de souffrance au travail. En liant un complément de rémunération conséquent à la fonction exercée, le RIFSEEP étend la logique des grades à accès fonctionnels aujourd'hui réservée à la catégorie A, que la CGT dénonce.

La mise en place du RIFSEEP est à lier au protocole Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR). Ce protocole ne porte en aucun cas sur la valeur du point d'indice, qui sert de base à la rémunération des fonctionnaires, et qui a été gelé en juillet 2010 par le gouvernement Sarkozy. Le blocage a été pérennisé par les différents gouvernements de François Hollande. Cette contrainte était inacceptable pour la CGT, pour nous toute négociation sur les salaires doit prendre en compte la valeur du point d'indice. Plus grave encore, ce protocole prévoie la mise en place d'un troisième grade qui serait probablement à accès fonctionnel (GRAF), faisant ainsi glisser la fonction publique de carrière vers une fonction publique d'emploi, ce qui a toujours été combattu par la CGT.

Malgré une opposition majoritaire des organisations syndicales CGT, FO et Solidaires, représentées au Conseil commun de la Fonction publique, le gouvernement a décidé de passer en force en maintenant sa proposition PPCR au mépris des règles concernant la validité d'un accord.

La CGT réaffirme la priorité absolue qui doit être donnée à l'augmentation immédiate de la valeur du point d'indice, augmentation sans laquelle toute réforme des carrières et des parcours professionnels est vouée à l'échec, car le décrochage avec l'inflation future annulerait les revalorisations de la grille indiciaire. Le mécontentement des personnels de la fonction publique, la revendication d'obtenir une vraie revalorisation salariale et l'intégration de la part indemnitaire dans la rémunération indiciaire s'est traduite dans la réussite de la journée de grève et de manifestation du 8 octobre.

Déclaration au CTA du 15 janvier 2015

cgt — 2015-01-16T13:40:49Z

Pour son retour au Comité Technique Académique la CGT Educ'action entend porter ses analyses et revendications pour défendre une école émancipatrice pour la réussite de toutes et tous.

Nous le voyons bien avec les derniers drames qui nous ont toutes et tous ému, défendre une école émancipatrice est plus que jamais d'actualité. Nous avons besoin d'une école oà¹ chacun trouve sa place, une école qui lutte contre toutes les formes de discriminations et développe la solidarité, une école qui permette le développement de l'esprit critique. Mais l'école ne peut relever toute seule les défis qui sont devant nous, c'est toute la société qui doit avancer vers plus de démocratie, d'égalité et de solidarité.

Ce CTA a pour ordre du jour la préparation de rentrée 2015 et l'étude des moyens qui y sont consacrés. Au vu de son projet d'école, la CGT Educ'action ne peut que les juger très largement insuffisants. Ils sont d'autant plus insuffisants que nous craignons qu'ils n'aggravent encore les conditions de travail de nombreux collègues et d'apprentissage de nos élèves.

Un premier constat : les moyens en heures alloués au second degré à la rentrée 2014 sont en baisse par rapport aux prévisions du CTA du 14 janvier 2014. Le différentiel d'heures est de 1608 (340 heures poste soit 18 postes et 1268.3 HSA c'est-à -dire 70 Equivalents Temps Plein).

Nous ne pouvons que nous interroger sur le devenir de ces moyens supprimés dans une académie qui en manque pour assumer ses missions.

Ce retrait de moyen est encore plus dérangeant que le taux d'encadrement académique H/E (heures / nombre d'élève) à la rentrée est inférieur de 0.01 point aux prévisions (1,50 au lieu de 1.51). Le retrait est donc supérieur au différentiel entre les prévisions d'effectifs et les effectifs constatés à la rentrée (-404 élèves). Rappelons que le H/E n'a cessé de baisser, à la rentrée 2011 il était de 1.555. Pour retrouver le taux d'encadrement de 2011, il manquait donc à la rentrée 2014 l'équivalent de 972 temps plein dans l'académie. Force est de constater que depuis 2012, la politique menée n'est pas à la hauteur des enjeux. Sur le terrain, les désillusions et l'amertume ressenties par de nombreux enseignants sont prégnants.

Dans les lycées professionnels le retrait de 1734 heures (équivalent à 96 temps plein) est d'autant moins justifié au vu du la non-application des horaires réglementaires pour les baccalauréats professionnels en trois ans, en particulier dans les filières tertiaires. Cette sous-dotation prive nos lycéens de la voie professionnelle de près de 4 000 heures.

La préparation de la rentrée 2015 se présente sous les mêmes augures.
Dans le 1^er degré, la création de 448 emplois supplémentaires permet de faire ressortir une prévision de taux d'encadrement P/E en très légère hausse (5.16 au lieu de 5.12) et semble ainsi absorber la hausse démographique prévu de 4781 élèves. Mais ce serait sans compter les nouvelles missions qui doivent être financées (plus de maitres que de classes, scolarisation des moins de 3 ans) ainsi que le respect des nouvelles décharges de direction. Il faut également ajouter l'impératif d'améliorer le remplacement dans l'académie notamment en prévision des neuf journées de formation des enseignant en REP+. Nous craignons de voir une augmentation du nombre d'élèves par classe alors même que la DEPP dans sa revue de novembre montre les bienfaits de l'abaissement du nombre d'élèves.

Enfin le développement de la précarité avec le recrutement de plus 450 enseignants contractuels du 1^er degré est une inquiétude. Ces enseignants contractuels doivent être traités sur un pied d'égalité avec les contractuels du second degré (grille salariale et suivi de carrière par la CCP académique). La CGT Educ'action rappelle sa revendication de titularisation de tous les non-titulaires sans condition de concours ni de nationalité.

Le raisonnement est malheureusement le même pour les collèges de l'académie pourtant pointés comme prioritaires. Il est vrai qu'il serait prioritaire de remédier à la situation dégradée voire alarmante que connaissent nos collèges. Et pourtant, la création de 206 postes est insuffisante pour contenir la hausse démographique et financer l'éducation prioritaire. Par exemple, en Seine Saint Denis, On constate qu'en soustrayant les 1 528 heures nécessaires au financement de la pondération pour les 21 collèges entrant en REP+, le H/E global des collèges de ce département sera inférieur à celui de cette année (1,427 au lieu de 1,431).

La campagne électorale a été marquée par la forte mobilisation des établissements non-classés, mal-classés ou sortants des dispositifs d'éducation prioritaire. Pour la CGT Educ'action, la nouvelle carte est inacceptable. Le soi-disant plan de relance de l'éducation prioritaire est un marché de dupe. Alors que la crise aggrave la situation sociale et scolaire de nombreuses familles, ce plan se solde par la sortie d'établissements de tout dispositif, et ce sans bilan de l'action menée. La question des lycées généraux, technologiques et professionnels reste encore floue, les informations données étant parfois contradictoires. Les modalités de cette réforme risquent d'aboutir à la sortie des trop rares lycées professionnels labellisés alors qu'il faudrait au contraire élargir ce périmètre afin de donner plus à celles et ceux qui ont le moins. Pour la CGT Éduc'action, un seul mot d'ordre : aucune sortie d'établissement ou d'école de l'Education prioritaire.

La CGT Educ'action a voté au CTM contre les nouveaux décrets issus des chantiers « métiers ». Loin du statu quo, nous revendiquons une amélioration de nos statuts cela passe par une réduction du temps devant élève. La mise en place d'indemnité de mission particulière détourne le principe de la reconnaissance par un allégement de service des missions spécifique qu'ils peuvent remplir. La CGT Educ'action s'oppose à ce régime indemnitaire et revendique le maintien du principe des décharges.

Concernant les personnels sociaux, le ministère et le rectorat de Créteil doivent revoir en urgence le nombre de créations de postes d'assistantes sociales scolaires. Seulement 2 créations annoncées pour les 3 départements de l'académie... cela ne permettra en aucun cas de développer l'action du service social en direction du 1^er degré des REP+ comme le prévoit la réforme de l'Education prioritaire, ni même de mettre une assistante sociale à temps plein sur chacun des REP+ de l'académie. Si ce chiffre est confirmé, cela sera le signe indiscutable d'une réforme sans contenu et sans moyen en matière d'action sociale en direction des élèves les plus en difficulté et de leur famille.
L'évolution de l'offre de formation est à l'image de celle des moyens. Même si nous partageons un certain nombre des axes développés par le rectorat notamment celui de diversifier l'offre de formation de niveau V, nous constatons aussi le manque d'ampleur de son application. Pour la CGT Educ'action il est urgent de mettre en place une diversification des parcours permettant aux élèves qui en ont besoin de passer le baccalauréat professionnel sous statut scolaire en 4 ans. Nous sommes opposés aux fermetures de divisions d'ASSP alors même que les effectifs par classe sont à 30 au lieu de 24. Nous revendiquons un rééquilibrage des effectifs des divisions. Nous demandons le développement de BTS dans les lycées professionnels et l'ouverture de classe d'adaptation pour garantir une meilleure réussite des élèves issus de ces filières dans leurs poursuites d'étude.

Nous le voyons l'amélioration du service public d'éducation nécessite la mobilisation des personnels. La CGT Educ'action Créteil continuera, dans l'unité, à construire les mobilisations pour défendre un service public d'éducation garantissant la réussite de toutes et tous.