CGT-Educ'action académie de Créteil

AESH : contre la précarité, contre les PIAL, grève le 3 juin !

cgt — 2021-05-18T11:49:24Z

AESH : contre la précarité, contre les PIAL, Grève le 3 juin !

La journée du 8 avril a été une véritable réussite : les personnels AESH et enseignant-es se sont mobilisé-es massivement pour obtenir l'abandon des PIAL et gagner un vrai statut pour les AESH. Néanmoins, le ministre de l'Éducation nationale n'a apporté aucune réponse aux revendications portées par les syndicats lors de l'audience qui a suivi la manifestation du 8 avril. Face au mépris du ministère, les organisations CGT Éduc'action, FNEC-FP-FO, FSU Ile-de-France, SNALC, SUD éducation d'Île-de-France appellent les personnels à poursuivre et amplifier la mobilisation par la grève le jeudi 3 juin.

Le ministre répète que l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap est une priorité de son ministère. Pourtant, il fait le choix de maintenir dans la précarité les 110.000 AESH qui jouent un rôle essentiel dans l'accompagnement de la scolarité de ces élèves. Malgré la promesse faite, il y a un an, d'engager un chantier sur le temps de travail et la rémunération, les AESH continuent de subir des temps de travail incomplets, pour 24 heures de travail hebdomadaire, soit 60% en moyenne, pour un salaire net de 760 euros par mois. Donc en-deçà du seuil de pauvreté !

À défaut d'un cadre d'emploi reconnaissant leurs missions, ils et elles sont condamné-e-s à exercer sous contrat, sans pouvoir accéder à un statut leur assurant une garantie d'emploi, de carrière et de formation. On est encore loin d'un véritable métier.

La mise en place des PIAL a considérablement dégradé leurs conditions de travail, puisque les AESH sont désormais appelé-e-s à intervenir dans plusieurs écoles ou établissements scolaires, à multiplier les accompagnements d'élèves. Ces services partagés demandant plus d'adaptabilité et de flexibilité, nuisent à la qualité de l'accompagnement, conduisant à du saupoudrage. Il s'agit surtout d'augmenter le nombre d'élèves accompagné-e-s en conservant le même nombre de personnels !

Un système perdant pour tous :
AESH, élèves, enseignant-e-s et la réussite du service public d'éducation !

Nos organisations syndicales ont alerté l'administration de la situation alarmante des AESH à tous les échelons. L'exaspération, le sentiment d'abandon et la souffrance s'expriment partout et se traduisent par des mobilisations très suivies dans les départements, en particulier depuis la mise en œuvre des PIAL.

Pour nos organisations, il y a urgence à :

– Engager une revalorisation des salaires et la possibilité de contrats à temps complet pour permettre aux AESH de vivre dignement de leur travail

– L'abandon des PIAL et de la politique de mutualisation des moyens

- Créer un véritable statut de la Fonction Publique pour reconnaître le métier d'AESH

- Recruter massivement des AESH pour permettre aux élèves ayant des notifications d'être accompagnés à hauteur des besoins

Le sort réservé aux AESH est le symbole d'une politique de paupérisation qui touche l'ensemble des personnels depuis 10 ans.

Les organisations syndicales CGT éduc'action, FNEC-FP-FO, FSU Ile-de-France, SNALC, SUD éducation d'Île-de-France :

– Appellent tous les personnels AESH à faire entendre leurs revendications à l'occasion d'une journée de grève nationale le jeudi 3 juin ;

– Appellent tous les personnels de l'Éducation nationale à se joindre à cette mobilisation, à participer à cette grève au côté des AESH pour faire valoir l'ensemble des revendications en défense des postes, des statuts, des salaires en direction des IA-DASEN, des rectorats et du ministère.
L'intersyndicale d'Île-de-France appelle à la tenue d'intersyndicales locales, à l'organisation d'heure d'information syndicale et de tournées d'écoles et d'établissements scolaires pour préparer et réussir la grève du jeudi 3 juin.

Le jeudi 3 juin, soyons nombreuses et nombreux en grève et en Assemblées Générales pour construire les suites de la mobilisation !

Place Edmond Rostand (RER Luxembourg) à 13h pour aller manifester jusqu'au ministère de l'Éducation nationale et faire entendre notre colère !

L'intersyndicale a envoyé une demande d'audience à Blanquer afin de porter les revendications des AESH à l'issue de la manifestation. Pour un vrai statut, pour l'abandon des PIAL, toutes et tous en grève ! La satisfaction des revendications des AESH serait un point d'appui pour tous les personnels !

AESH : Pour un métier statutaire !

cgt — 2014-10-07T07:53:38Z

Par deux arrêtés et un décret (décret n° 2014-724) datés du
27 juin 2014, le ministère de l'Education nationale a donc mis en place un métier d'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Si cette mise en place d'un nouveau métier est à mettre au crédit des mobilisations et des nombreuses condam-nations aux Prud'hommes subies par le ministère, force est de constater que beaucoup de chemin reste à faire : les élèves et les personnels peuvent se sentir floués.

En premier lieu, le ministère a fait le choix de mettre en place un métier sans, soit créer un statut, soit intégrer ces personnels dans un corps existant. Autrement dit, les personnels AESH vont rester précaires. En effet, il n'est aucunement question de titularisation mais de contrats à durée déterminée (CDD) ou indéterminée (CDI). Un CDI n'est pas une titularisation, il n'en a pas les droits et la protection.
En second lieu, le ministère a fait le choix de mettre en place une rémunération très faible, corolaire au diplôme de niveau V qu'il va mettre en place. Ce choix conforte les personnels dans une position de précarité avec des temps partiels imposés, une rémunération de l'ordre de 700 euros par mois... La CGT avait pourtant proposé que ce métier se fasse avec un diplôme de niveau IV, ceci dans un cadre plus large de métiers d'accompagnants aux personnes.
La situation des personnels en contrats aidés (CUI) n'est pas réellement prise en compte.

Non seulement, les Rectorats vont continuer à embaucher des personnels sur ces contrats ultra-précaires mais en plus ces années ne sont pas prises en compte pour l'obtention d'un CDI ! Nous constatons que déjà les Rectorats freinent à appliquer ces textes. Tout est bon pour empêcher par exemple les collègues d'arriver aux 6 ans leur permettant d'accéder au CDI.

AESH « A quand une véritable professionnalisation ? »

cgt — 2014-06-16T11:03:43Z

La loi du 11 février 2005, dite « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », va-t-elle enfin être mise totalement en œuvre ?
La CGT a soutenu dès le début le principe de cette loi car elle présentait une avancée pour les élèves, pour leurs familles et plus généralement pour les personnes handicapées. Mais la question qui se pose est sa mise en application les moyens qui doivent l'accompagner.

Car depuis 2005, cette mise en pratique s'est faite par la précarité, par le recrutement massif de contrats aidés pour accompagner les élèves en situation de handicap. Ils sont peu ou pas formés alors qu'il y avait une obligation à le faire. De plus les rares qui ont pu se former, l'on fait seul, et sans aucune reconnaissance par l'institution de leur expérience.

Après les nombreux recours juridiques, le gouvernement a annoncé en aoà »t 2013 la création d'un nouveau métier. Lors du Comité Technique Ministériel du 13 mai 2014, le ministère a présenté le nouveau « statut » pour ce métier. Le nouveau diplôme devrait être prêt fin 2014. Force est de constater que c'est encore loin de répondre à l'ensemble de la problématique de l'accompagnement des élèves en situation de handicap et du statut de ces personnels.

Le 4 pages de la FERC :

oà¹ en sommes-nous, un mois après la présentation d'un texte en CTM ?

cgt — 2014-06-15T08:52:41Z

Le 13 mai 2014, le ministère de l'Éducation nationale a présenté en Comité Technique Ministériel (CTM) un projet de décret visant à professionnaliser les personnels qui accompagnent les élèves en situation de handicap (personnels AESH).
Le CTM s'était alors exprimé majoritairement contre ce projet de décret. Cette professionnalisation aboutit non pas à la mise en place d'un métier statutaire, mais d'un métier, sous statut précaire, avec, pour la grande majorité d'entre eux, des personnels rémunérés à moins de 700 euros.
Un mois après, alors que dans les académies la préparation de la rentrée est largement avancée, il y a urgence à apporter des réponses concrètes.

Les questions de la qualification et de la valorisation de leur expérience restent également en suspens. La CGT Educ'action s'oppose d'ailleurs à une qualification de niveau 5 et, en cohérence avec les réflexions de la Commission Paritaire Consultative de l'action sociale, propose un diplôme de niveau 4.

Les années d'ancienneté des AVS actuellement sur les contrats de droit privé ne seraient pas prises en compte pour l'obtention d'un CDI. La CGT Educ'action condamne cette situation injuste et inacceptable ; elle demande que ces années soient prises en compte dans le décompte des six années exigibles pour obtenir un CDI.

Les organisations syndicales FERC-CGT, FSU, SUD-Educaction et SGEN-CFDT ont envoyé un courrier au ministre dès la fin du CTM rappelant que, pour elles, les discussions sur ce dossier ne sont pas abouties.
Nous attendons donc de la part du ministre de nouvelles propositions permettant des améliorations plus conséquentes, susceptibles de sortir ces personnels de la précarité.

La « professionnalisation » annoncée n'est pas au rendez-vous. Pour la CGT Educ'action, seule la titularisation sans condition de ces personnels, et donc la création d'un métier statutaire, permettrait de répondre aux problématiques posées par l'accompagnement des élèves en situation de handicap.

Montreuil, le 13 juin 2014