CGT-Educ'action académie de Créteil

ON LAISSERA PAS CASSER LA VOIE PRO !

cgt — 2022-09-30T14:54:38Z

Macron a fait de nouvelles déclarations sur la voie pro. Sous couvert d'autonomie renforcée pour les établissements, il annonce des « expérimentations locales ». La réorganisation du temps scolaire, l'augmentation et la dérégulation des PFMP pulvérisent le cadre national garant de l'égalité entre élèves et attaquent le statut des PLP menacé par l'annualisation. De plus, le recrutement de professeures « associées », le transfert de l'enseignement professionnel sur les stages en entreprise et les fermetures de filières préfigurent un plan social.

Le 18 octobre toutes et tous en grève !

Découvrez notre dossier complet :

6 avril au Sénat : états généraux de la voie pro !

cgt — 2019-03-25T21:33:26Z

La CGT Educ'action soutient l'initiative du collectif « touche pas à mon lycée pro » : états généraux de la voie professionnelle le samedi 6 avril au Sénat.

Au menu, intervention d'universitaires, d'usageres, d'enseignantes, de syndicalistes, de personnalités politiques.

POUR UN LYCÉE PROFESSIONNEL
DE QUALITÉ ET ÉMANCIPATEUR

Programme prévisionnel

Matinée de 9h à 12h
Intervention historique et sociologique :
– histoire de l'enseignement professionnel
– état des lieux sociologiques de l'enseignement professionnel

Après-Midi de 14h à 17h30
Intervention des usagers et personnels et Syndicats et collectifs :
– ce qui ne va pas actuellement et avec la réforme
– quelles pistes pour une école émancipatrice ?

Tout au long : Débat et échanges dans la salle

Pour vous y inscrire, merci de compléter le formulaire en ligne ici.

Pour le retrait de la réforme de la voie PRO : toutes et tous en grève le 5 février !

cgt — 2019-01-30T20:39:46Z

Depuis de très nombreux mois, la CGT Educ'action dénonce les politiques gouvernementales et les attaques contre les salaires, les pensions, les minimas sociaux et la protection sociale. Elle s'oppose également aux nombreuses contre-réformes dans l'Education porteuses de régression sociale pour les élèves et les personnels (réforme des lycées, liberté d'expression menacée, liberté pédagogique restreinte dans le premier degré...).

Depuis les premières annonces, la réforme est majoritairement rejetée par les per-sonnels, car profondément destructrice de la voie professionnelle et inégalitaire pour les élèves.

Ghettoà¯sation de la voie professionnelle

Développement de l'apprentissage

Plan social confirmé en GA

Travailler plus… pour gagner moins

Lisez et diffusez notre tract !

CARTE DES FORMATIONS DE LA VOIE PRO : CIRCULEZ, IL N'Y A RIEN A VOIR…

cgt — 2019-01-06T12:03:22Z

Mardi 18 décembre s'est tenu le groupe de travail académique sur les évolutions de la carte des formations professionnelles dans les lycées professionnels.

Alors que la réforme prévoit une réduction de la formation en Gestion Administration avec un plan social de 1500 suppressions de postes à l'horizon 2022, la mise en place de trois familles de métiers dès septembre 2019, le rectorat a présenté une carte aux organisations syndicales dans laquelle n'apparaissent pas les suppressions de divisions ni la mise en place des familles de métiers… Cette situation est inacceptable.

C'est pourquoi la CGT Educ'action a demandé la tenue de trois groupes de travail rapidement sur trois sujets :

-L'évolution de l'offre de formation en Gestion Administration : les PLP de l'académie de Créteil doivent connaà®tre l'ampleur des suppressions de postes dans cette discipline ainsi que les critères retenus par le rectorat pour justifier ces fermetures. Déjà l'an dernier, le rectorat a supprimé 13 postes de PLP éco-gestion administration au CTA de mars sans avoir au préalable présenté de fermetures de divisions dans cette spécialité lors du groupe de travail sur la carte des formations. L'administration doit jouer la transparence dans l'intérêt des collègues et des élèves, et chaque collègue de GA doit pouvoir être accompagné.e par les ressources humaines s'il ou elle le souhaite. Ce groupe de travail doit se tenir en urgence dès les premières semaines de janvier. La CGT Educ'action et le SNUEP FSU ont adressé un courrier commun en ce sens au Recteur.

-La mise en place des familles de métiers « Relation client », « Gestion administration, transport et logistique », « Métiers de la construction et du développement durable » : la réforme Blanquer prévoit le regroupement des spécialités de bac professionnel dans des familles de métiers avec la mise en place de seconde commune. La CGT Educ'action s'oppose à la mise en place de ces familles qui déspécialisent les formations et réduisent le temps de formation des élèves. Pour autant, les organisations syndicales représentatives de la voie pro doivent être informées des choix d'implantation, et doivent pouvoir veiller à ce que toutes les spécialités soient offertes aux élèves à l'issue de la seconde, a minima que l'offre actuelle ne soit pas dégradée par des suppressions de spécialités. L'offre de formation de la rentrée 2020 doit être préparée dès cette année.

-Les moyens alloués au dispositif « classes » passerelles et les choix d'implantation de ces dispositifs : la CGT a défendu auprès du Ministre la mise en place de classes passerelles avec des référentiels dédiés pour les élèves de Bac Pro qui auraient besoin d'un an de formation supplémentaire pour s'assurer un parcours réussi en BTS. Cette revendication permet de répondre à la perte d'un an de formation en 2009 avec la mise en place du Bac Pro 3 ans et de donner de réelles perspectives aux élèves notamment du champ tertiaire oà¹ le niveau d'insertion professionnelle se situe bien souvent plutôt après le BTS qu'au niveau bac. Mis en place dans la précipitation en juillet dernier, les dispositifs actuels ne répondent pas au projet de la CGT. Dispositif d'accueil des « recalées » de Parcours Sup abondée en HSE (24h hebdo) sans référentiel, ce dispositif entraà®ne une charge de travail trop lourde pour les personnels car sans cadre et en plus du temps de service obligatoire. Cela ne peut pas perdurer. Une évaluation des dispositifs actuels doit être faite et des dotations intégrées au DHG doivent être abondées. L'implantation de vraies classes passerelles vers le BTS notamment dans les établissements accueillant des spécialités tertiaires doit permettre de donner des perspectives aux élèves et aux personnels, notamment en Gestion Administration.

La CGT Educ'action défend au quotidien l'intérêt des professeures de lycées professionnels. En tant que 1^re organisation syndicale des PLP dans l'académie de Créteil, la CGT veillera à ce que la mise en œuvre de la réforme se fasse dans la transparence et avec le moins de dégà¢ts possibles.

La CGT continue de demander, avec le SNUEP FSU notamment, le retrait de la réforme Blanquer et un plan d'urgence pour la voie professionnelle et les PLP. Vous trouverez ici le matériel de l'intersyndicale nationale engagée dans l'unité pour la défense de la voie pro.

Tract unitaire sur les grilles horaires de la réforme

Motion type pour les conseils d'administration

Tract unitaire sur les familles de métiers

Tract unitaire contre le développement de l'apprentissage

Tract unitaire sur le bac pro GA et contre le plan social de 1500 postes

Courrier unitaire sur la réforme à destination des parents d'élèves

Voie Pro : poursuivre la mobilisation pour gagner !

cgt — 2018-11-21T12:12:35Z

RETRAIT DU PROJET DE RÉFORME DE LA VOIE PRO DU LYCÉE :
27 Novembre : POURSUIVRE LA MOBILISATION POUR gagner !

Inacceptable et rejetée par les PLP la réforme c'est :
LA BAISSE DES HEURES D'ENSEIGNEMENT EN BAC PRO :
– 380 heures (grille 1) et – 296 (grille 2) pour les élèves / - 252 heures profs
UNE BAISSE INACCEPTABLE DES HEURES DISCIPLINAIRES EN PROFESSIONNEL COMME EN GENERAL :
Bac pro : en comparant à l'actuelle grille 1
Enseignement professionnel disciplinaire de 1152 à 856 (+108 chef d'œuvre et 128 de co-enseignement) = - 296 h
En lettres-histoire de 380 à 267 (+71 de co-enseignement) = - 42 h
En maths-sciences de 349 à 266 (+57 de co-enseignement) = - 26 h
En LV1 de 174,5 à 168 et en LV2 (grille2) de 174,5 à 126… = - 48,5 h en LV2
CAP : 12 semaines de PFMP
Enseignement professionnel disciplinaire de 955,5 à 645,5 (+165h de chef d'œuvre et 165 de co-enseignement) = - 310 h
En lettres-histoire de 228 à 110 (+82,5 de co-enseignement) = - 118 h
En maths-sciences de 199,5 à 82,5 (+82,5 e co-enseignement) = - 117 h
En arts appliqués de 100,5 h à 55h = - 45,5 h

DES COMPENSATIONS EN TROMPE-L'ŒIL QUI CHANGENT NOTRE METIER !

Apparition du « chef d'œuvre » pour 108h en bac pro et 165 h en CAP, en pluridisciplinaire.
Apparition du co-enseignement en lieu et place des enseignements disciplinaires en matières professionnelles, français et mathématiques. 128 h en bac pro et 165h en CAP (soit 50% du volume horaire en lettres-histoire et maths-sciences !).
Augmentation significative de l'AP : + 55h en bac pro et + 162,5 en CAP.

LE MIXAGE DES PUBLICS ET DEVELOPPEMENT DE L'APPRENTISSAGE : RISQUE D'ANNUALISATION DU TEMPS DE TRAVAIL.

L'APPARITION DES SECONDES « FAMILLES DES METIERS » : DESPECIALISATION PROFESSIONNELLE

LA BAISSE DE 23% A 13% DE L'EX-TAXE D'APPRENTISSAGE
DES SUPPRESSIONS DE POSTES MASSIVES : PLAN SOCIAL DE 1500 POSTES EN GESTION ADMINISTRATION !

Découvrez et diffusez notre tract complet :

Les enseignantes de la voie pro se sont fortement mobilisées depuis la rentrée contre le projet de réforme de la voie pro. Il faut continuer à amplifier le travail de mobilisation dans nos lycées !
La CGT Educ'action appelle les personnels à la grève :

Mardi 27 novembre Manifestation Ile-de-France 14h30 Beaubourg (place Edmond Michelet)

Ensemble : mobilisons-nous !

cgt — 2018-10-25T15:08:55Z

Contre la réforme Blanquer de la voie professionnelle

Ensemble : défendons les conditions d'études de nos élèves et nos conditions de travail !

Grace aux premières mobilisations des personnels, le ministre a été contraint à des premiers reculs sur ses deux projets de grille horaire Bac Pro et CAP.

Cependant ces minces modifications, qu'ensemble nous avons imposées, ne permettent pas d'enrayer les graves dangers contenus dans ces grilles et engendreront les suppressions de 2500 postes d'ici la fin de la mise en œuvre de la réforme de la voie professionnelle.

Mercredi 10 octobre, l'intersyndicale a porté les revendications des PLP et voté CONTRE ces grilles horaires au Conseil Supérieur de l'Éducation qui a émis un avis défavorable sur ces deux premiers textes réglementaires. Ensemble forçons le ministre à respecter cet avis !

Retrouvez ici ces différentes grilles :

Il veut maintenant imposer aux personnels, dès la rentrée 2019, des secondes « famille de métiers » qui repousseront la spécialisation à un métier en classe de première et entraà®neront une déprofessionnalisation avérée de nos formations. Les filières concernées par ces 3 secondes « généralistes » sont :
– Les métiers relation clients qui regroupent : Vente/Commerce/Accueil ;
– Les métiers de la gestion administration, du GA, et des Transports qui regroupent : GA, Logistique et transport

Découvrez notre tract : Voie professionnelle tertiaire
« Services aux entreprises » Oà¹ en est-on ?

Découvrez nos analyses sur les familles de métiers :

M.R.C.

G.A. Transport Logistique

– Les métiers de la construction durable, du bà¢timent et des travaux publics qui regroupent les filières Travaux publics, Technicien du bà¢timent : organisation et réalisation du gros œuvre, Interventions sur le patrimoine bà¢ti option A Maçonnerie, option B Charpente, option C Couverture, Menuiserie-aluminium-verre, Aménagement et finitions du bà¢timent, Ouvrages du bà¢timent : Métallerie

D'autres projets, d'ores et déjà à l'étude pour une mise en œuvre à la rentrée 2019, engendreront des situations infernales dans nos classes. C'est le cas du mixage des publics et des parcours ou encore du temps dans les mêmes classes de CAP (1, 2 ou 3 ans).

L'Intersyndicale revendique !

– Sur les grilles horaires :
L'intersyndicale exige que toutes les disciplines bénéficient d'heures suffisantes pour dispenser des savoirs solides, que des moyens conséquents soient fléchés pour des dédoublements - notamment dans les matières générales et que la co-intervention imposée à moyen constants soient retirée de ces grilles et reste possible sur la base du volontariat des enseignantes.

– Sur les postes
Le ministre prétend vouloir revaloriser la voie professionnelle or il organise une réforme pour économiser des moyens sur le dos des PLP et des élèves. Ensemble refusons avec force toutes les suppressions de postes dans la voie professionnelle et exigeons des moyens pour améliorer nos conditions de travail !

– Sur les fusions de diplômes
L'intersyndicale refuse la fusion des diplômes bac pro vente et commerce qui n'est qu'un outil pour supprimer encore plus des postes. Ne les laissons pas faire un GA Bis !

– Familles de métiers
L'intersyndicale refuse la mise en œuvre des classes Familles de Métiers qui serviront à supprimer de postes et à terme à réduire le nombre de diplômes. Les jeunes ont besoin de savoirs professionnels solides pour une entrée durable dans l'emploi.

CAP
L'intersyndicale exige que des classes spécifiques soient créées pour les jeunes qui passeront le CAP en 3 ans.

Gestion Administration
L'intersyndicale refuse toute fermeture sèche des filières GA. Elle exige pour les jeunes, des ouvertures de sections dans d'autres filières et une rénovation ambitieuse des contenus d'enseignement. L'intersyndicale refuse les reconversions forcées pour les personnels et s'engage à soutenir les collègues et les établissements contre toute pression.

L'ensemble des dispositifs de cette réforme va engendrer des difficultés croissantes pour les personnels et entraver les parcours scolaires et professionnels des jeunes.

C'est pourquoi l'intersyndicale appelle les personnels :
– À mettre en place des heures d'informations syndicales pour échanger sur les dangers de cette réforme
– À s'organiser dans les établissements pour établir une riposte syndicale à la hauteur des attaques en augmentant la mobilisation.
– À se mettre en grève le 12 novembre 2018 dans le cadre de la mobilisation intersyndicale Éducation contre les suppressions de postes, pour obtenir une autre réforme de la voie professionnelle du lycée et à organiser des cortèges « Voie Professionnelle » visibles dans les mobilisations.

Le tract de l'intersyndicale :

Grève et manifestation le 27 septembre 14h00 Sorbonne

cgt — 2018-09-21T19:10:53Z

La réforme « Blanquer » de la voie professionnelle va aggraver nos conditions de travail, supprimer des postes dans toutes les disciplines et entraver la réussite des jeunes !

L'intersyndicale appelle les collègues à se mettre en grève le 27 septembre.

Manifestation contre la casse de l'enseignement professionnel public à 14h place de la Sorbonne en direction du ministère.

Le tract intersyndical à diffuser auprès des collègues :

L'intersyndicale de la voie professionnelle s'est réunie mardi 11 septembre 2018. Elle considère que le calendrier imposé par le ministre ne permet pas de discuter réellement de son projet de réforme de la voie professionnelle qui aura pourtant un impact majeur sur les personnels et les élèves.

Pour nos organisations syndicales la finalité de la voie professionnelle est de permettre, à la fois une insertion immédiate dans la vie active et des possibilités de poursuite d'études réussie. Les grilles horaires élèves proposées vont à l'encontre de ces objectifs, elles vont entraà®ner des suppressions de postes dans toutes les disciplines. Les « secondes par famille de métiers » censées retarder l'orientation
seront également source de suppression de postes en permettant un remplissage optimum des classes.

Nos syndicats considèrent aussi que les incertitudes qui subsistent sur les modalités de restructuration de la filière GA sont inacceptables.

La volonté d'implantation d'unité de formation en apprentissage dans tous les lycées professionnels la mixité des parcours qui induira, de fait, la mixité des publics et des parcours qui menace à terme les conditions de travail et le statut des professeurs de lycée professionnel.
Ces dispositions doivent être mises en oeuvre dès la rentrée de septembre 2019 et le projet de grilles horaires, qui entérine les suppressions de postes et les baisses des horaires disciplinaires, sera soumis au vote du CSE le 10 octobre, nous exigeons le retrait du projet. Il y a donc urgence à s'opposer fermement pour obtenir une autre réforme qui vise réellement l'excellence.

Il y a donc urgence à construire le rapport de forces pour obtenir une autre réforme.

Manifestation parisienne en direction du ministère
Jeudi 27 septembre 14H00 Place de la Sorbonne

L'intersyndicale région parisienne invite les collègues à se retrouver
à la bourse du travail de Paris (salle Louise Michel) à la suite de la manifestation.

La CAPA des PLP de Créteil contre la réforme !

cgt — 2018-06-13T20:25:34Z

Le mercredi 13 juin s'est tenue la CAPA d'affectation des PLP, l'occasion pour la CGT et l'ensemble des représentant.es des PLP de dénoncer la réforme à venir et d'appeler à la mobilisation !

Vœu commun des Commissaires paritaires de la CAPA PLP de Créteil

La réforme de la voie professionnelle prévoit de supprimer des milliers de postes, particulièrement en GA. Cela va fortement impacter les affectations et les mutations des PLP. Déjà , des Mesures de Cartes Scolaire ont touché 6 PLP de l'académie pour ce mouvement de mutations intra académique.
Qu'en sera -t-il avec l'application de la réforme ? Doit-on attendre des Mesures de Carte Scolaire pour l'ensemble des disciplines ? Que vont devenir les collègues de GA dont le poste va être supprimé ?
Pourra-t-on encore parler de droit à la mobilité ? En effet, ces suppressions de postes vont littéralement bloquer le mouvement inter académique.

Pour garantir le maintien des postes et le droit effectif à la mobilité, les commissaires paritaires de la CAPA des PLP réclament le retrait de la réforme de la voie professionnelle proposée par le ministre Blanquer.

Avoir de l'ambition pour la voie professionnelle nécessite la mise en œuvre d'un plan d'investissement afin de permettre aux élèves de la voie professionnelle de s'insérer professionnellement et de poursuivre leurs études, et de valoriser financièrement les personnels qui y exercent.

Les organisations syndicales CGT Educ'Action, SNUEP-FSU et SNETAA-FO se déclarent déterminées à gagner ce plan d'investissement pour la jeunesse et s'engagent à construire une mobilisation à la hauteur de ces enjeux dès la rentrée !

Les Campus des métiers : vitrine d'un lycée professionnel à deux vitesses !

cgt — 2018-06-03T18:08:05Z

Créés en 2013 avec la loi de refondation de Peillon, les Campus des Métiers et des Qualifications (CMQ) sont aujourd'hui au nombre de 78 sur l'ensemble du territoire. Alors qu'un premier bilan des CMQ, daté de juillet 2017, plus que mitigé sur leur utilité vient d'être rendu public, le Ministre décide de les mettre au cœur de la réforme.

Souvent méconnus des élèves et des enseignantes, ils sont pourtant pressentis pour devenir des « Harvard » de la voie pro. Simple label au départ, les CMQ sont appelés à devenir de véritables « lieux incarnés » à l'image des campus universitaires, avec une mise en réseau de l'ensemble des acteurs de la formation pro et du monde économique autour d'un même champ professionnel, des lieux de culture et de pratiques sportives.

A la lumière de ce qui se passe aujourd'hui dans les universités, on se rend vite compte que c'est une fausse bonne idée !

Le critère essentiel du campus c'est la mixité des parcours et des publics. Poursuivant la logique de dérégulation, il s'agit de regrouper des élèves, des apprenti.es, des stagiaires de la formation continue qui suivront des parcours individualisés avec des allers-retours entre formation et activité salariée. Le premier effet sera d'exacerber la concurrence entre l'ensemble des organismes de formation et conduira au décloisonnement entre formation initiale et formation continue. Couplée à la généralisation de la notion de compétences, avec la délivrance de certificats attestant de blocs de compétence, cela aboutira aussi à la destruction des diplômes et la fin de la reconnaissance des qualifications.

En renforçant les partenariats avec les entreprises locales et les branches professionnelles qui vont désormais être prépondérantes dans la conception des diplômes et la mise en place de la carte des formations, cela permettra la mise en adéquation des formations avec les emplois locaux et sonnera le glas des qualifications reconnues sur le plan national par tous.
Quelle place sera donnée demain à la formation initiale et à un premier niveau de qualification dans ces conditions ?

La mixité des parcours servira avant tout au renforcement de l'apprentissage. Dans cet esprit, les LP serviront d'antichambre à l'apprentissage pour préparer les élèves à intégrer l'entreprise, oà¹ ils devront être productifsves alors qu'ils sont en formation, et de « filet de sécurité » puisqu'ils pourront y revenir en cas d'échec ou de rupture de contrat.
Cela accentuera la mise en concurrence entre les LP et les CFA et débouchera sur un mixage des publics qui dégradera encore davantage les conditions d'études des élèves et des apprenti.es et de travail des personnels en remettant en cause le statut des enseignants par une annualisation inévitable.
Demain, une voie pro à deux vitesses.

Les « Harvard du pro » conduiront à une polarisation de la voie pro. Il y aura d'un côté les LP dans les campus adossés aux pôles de compétitivité régionaux, bénéficiant des financements et du soutien des entreprises, présentés comme la voie de l'excellence et de l'autre les LP des zones rurales ou des quartiers populaires, qui perdureront tant bien que mal pour accueillir toute une partie des élèves non-inscrit.es dans un campus, et maintenus pour assurer la paix sociale.
Le renforcement des CMQ est la dernière pierre à l'édifice du tri social et de la sélection déjà mis en place par la réforme du lycée général et technologique et la loi ORE.

Combinés aux autres annonces de cette réforme, les objectifs assignés à l'enseignement professionnel sous statut scolaire seront bien l'insertion professionnelle à court terme en dispensant des formations adaptées aux besoins des employeurs dans une région et à un moment donné, rompant ainsi avec le projet républicain de l'Ecole que nous portons de former aussi des citoyennes émancipées et acteur.rices de leur avenir tant professionnel que personnel.

Pas un euro de plus pour les PLP, un appauvrissement de la formation et des suppressions de postes !

cgt — 2018-06-03T10:15:14Z

Jean-Michel Blanquer prétend vouloir « viser l'excellence », faire des lycées professionnels des « Harvard du pro », en réduisant les heures d'enseignements, en supprimant des postes et sans mettre un euro supplémentaire pour la rémunération des PLP.

Il n'y a toujours pas d'enseignement de la philosophie en lycée professionnel, à quelques jours des examens, la conférence de presse du Ministre aurait pu fournir un sujet complexe aux élèves : peut-on viser l'excellence avec toujours moins ?

Attaques en règles sur les postes et les enseignements disciplinaires

Au menu de la réforme annoncée la réécriture des grilles horaires de bac pro. Les nouvelles grilles horaires d'enseignement en bac pro reposeront sur trois blocs : des enseignements disciplinaires, des heures de co-intervention, une heure liée au projet d'orientation. Le tout dans un volume de 30 heures hebdomadaires de cours pour les élèves, contre 33,5 heures aujourd'hui pour les spécialités relevant de la grille 2 du BO spécial n°2 du 19 février 2009, et 34,5 heures pour celles de la grille 1. Soit, sur les trois ans du cycle, 294 heures d'enseignement en moins pour la grille 2, et 378 heures en moins pour la grille 1 : 9 à 11 semaines de cours en moins avec ce projet ! Après un an de formation en moins en 2009, voici près d'un trimestre de cours pour les élèves supprimé ! Si la co-intervention peut être bénéfique quand elle est mise en œuvre par des équipes volontaires, la financer en baissant les heures d'enseignement disciplinaires est un nouveau scandale contre les diplômes professionnels et les enseignantes !

Enseignements généraux et professionnels affaiblis : une menace pour la qualité de la formation

La rénovation des grilles horaires s'accompagnera d'une réécriture des programmes : la vigilance s'impose quant à leurs contenus ! Les matières générales seront toutes touchées, ainsi que les matières professionnelles concernées par les regroupements dans des familles de métiers. En septembre 2019, trois familles de métiers seront identifiées :
-Transports-logistique : avec notamment les bacs pros logistique et transport. D'autres spécialités pourraient être associées.
-Bà¢timent et travaux publics : avec notamment les spécialités travaux publics, gros-œuvre, intervention sur le patrimoine bà¢ti (avec toutes les options maçonnerie, charpente…), ouvrage du bà¢timent… 4 000 élèves concernées environ.
-Commerce, vente, relations clients : avec notamment les spécialités vente, commerce, métiers de l'accueil (nouveau référentiel pour la spécialité ARCU). La spécialité gestion-administration ne serait pas intégrée à cette famille de métiers.
Cela va entraà®ner une déspécialisation des baccalauréats professionnels en phase avec les demandes du patronat en main d'œuvre polyvalente. C'est une dévalorisation de l'enseignement professionnel au prétexte d'améliorer le parcours d'orientation de l'élève. Pour promouvoir l'orientation des élèves encore faut-il que les différentes spécialités d'un même champ soient toutes enseignées dans l'établissement, que les rectorats aient les budgets pour financer des classes à effectifs fluctuants… Alors, ces secondes de détermination au bénéfice de qui : l'élève ou le patronat ?

Les PLP, une nouvelle fois non-revalorisées

Toutes ces annonces préparent des suppressions de postes (dans cette lettre un article spécifique sur le plan social prévu pour les PLP éco-gestion administration). Le développement proposé de l'apprentissage menace les PLP d'annualisation du temps de travail pour accueillir des publics aux rythmes différents de formation dans une même classe. Les rénovations des programmes vont entraà®ner une charge de travail extrêmement lourde pour les PLP…
Dans le discours, les PLP et les lycées pro sont précieux pour le Ministre. Pourtant, aucune reconnaissance financière : pas d'alignement de l'ISS voie pro sur la pondération des voies générale et technologique du lycée, pas de classements des lycées professionnels en éducation prioritaire (pas de primes, pas d'accès à la classe exceptionnel possible sur ce critère pour les PLP), pas de réduction d'effectifs par classe…