CGT-Educ'action académie de Créteil

Vigilance rouge canicule : l'État abandonne les personnels et les élèves de l'Éducation nationale

cgt — 2026-06-21T12:31:29Z

Alors que notre académie est placée en vigilance rouge canicule et qu'un deuxième épisode de chaleur extrême frappe le pays en moins d'un mois, la CGT Éduc'action Créteil dénonce l'impréparation persistante du ministère de l'Éducation nationale et l'absence de mesures à la hauteur des risques encourus par les élèves et les personnels.
Malgré les alertes répétées, malgré la multiplication des épisodes climatiques extrêmes, malgré les constats dressés depuis des années par les organisations syndicales, les collectivités et les spécialistes du bâti scolaire, le gouvernement continue de gérer l'urgence dans l'improvisation permanente.
Le « plan ministériel de gestion des vagues de chaleur » présenté en juin apparaît déjà largement insuffisant. Derrière les annonces et les effets de communication, aucune obligation nouvelle, aucun calendrier précis, aucun financement à la hauteur des enjeux n'ont été annoncés. Le ministère reconnaît lui-même l'inadaptation d'une grande partie des bâtiments scolaires mais refuse d'engager le plan national d'investissement indispensable.
Dans l'académie de Créteil, des milliers d'élèves et d'agents travaillent aujourd'hui dans des bâtiments conçus sans prise en compte des réalités climatiques actuelles : salles de classe transformées en fours thermiques, absence d'isolation efficace, cours d'école minéralisées, manque d'espaces rafraîchis, ventilation insuffisante et accès parfois limité à des points d'eau adaptés.
Face à cette réalité, les recommandations ministérielles apparaissent souvent déconnectées des conditions de terrain. Comment ventiler efficacement des bâtiments lorsque les températures nocturnes restent élevées ? Où trouver des « espaces refuges » dans des établissements déjà saturés ? Avec quels moyens humains accompagner les équipes et assurer la sécurité des élèves lorsque les personnels de santé, de prévention et d'encadrement sont déjà en nombre insuffisant ?
Une fois encore, l'État se défausse de ses responsabilités sur les collectivités territoriales et sur les personnels, sommés de trouver localement des solutions à une crise qui relève pourtant de la responsabilité de l'employeur public.
La CGT Éduc'action Créteil refuse que la seule réponse du ministère consiste à maintenir coûte que coûte l'ouverture des écoles et établissements au nom de la « continuité pédagogique », quand les conditions d'enseignement et d'apprentissage deviennent dégradées, voire dangereuses.
Nous exigeons immédiatement :
• une information claire à l'ensemble des agents fragiles et des mesures de protections immédiates leur permettant de s'absenter
• des consignes claires et protectrices applicables dans l'ensemble des établissements. Chaque établissement doit établir un protocole adapté en lien avec les collectivités territoriales ;
• la possibilité de suspendre les activités lorsque les conditions sanitaires ne sont plus garanties ;
• des aménagements des examens, des horaires et de l'accueil des élèves lorsque les températures l'imposent ;
• la reconnaissance effective de la chaleur comme risque professionnel majeur ;
• des moyens humains renforcés pour accompagner les équipes ;
• un plan national pluriannuel de rénovation thermique et d'adaptation du bâti scolaire financé par l'État.
Les personnels de l'Éducation nationale ne peuvent plus être les variables d'ajustement de l'inaction gouvernementale face au dérèglement climatique. Les élèves ne peuvent plus apprendre dans des conditions indignes du service public d'éducation du XXI^e siècle.
L'urgence n'est plus aux diagnostics ni aux annonces. L'urgence est à l'action.
La CGT Éduc'action Créteil

Boycott du CSA du 26 Mars 2026

cgt — 2026-03-26T13:16:33Z

Depuis plusieurs mois, nos organisations FSU Créteil, UNSA Éducation Créteil, CGT Educ'Action Créteil, SUD Education Créteil et FNEC-FP-FO Créteil dénoncent les choix budgétaires du gouvernement conduisant notamment aux 3256 suppressions de postes du budget et à leurs conséquences locales. Ces choix ne peuvent que dégrader encore davantage un service public d'Éducation déjà exsangue.
Sans surprise, les suppressions d'emplois produisent les effets annoncés et redoutés. Dans notre académie, le constat est sans appel. Dans le second degré, les suppressions de divisions entraînent une augmentation des effectifs dans les classes, l'offre de formation est réduite avec de nombreuses fermetures d'options, le nombre de complément de service augmente… Les vies scolaires sont particulièrement asphyxiées par le manque de moyens fragilisant toujours plus le climat scolaire des collèges.
Dans le 1^er degré, les 140 ETP en moins pour nos trois départements se sont traduits par des centaines de suppressions de classes et la remise en cause massive du dispositif « 100% réussite » mis en place dans les écoles de l'éducation prioritaire ! Tout montre que l'Éducation paye, encore, un lourd tribut aux choix budgétaires et politiques faits par le ministre et le gouvernement.
Les grèves et multiples actions locales montrent la détermination de nos collègues à dénoncer des choix qui vont à rebours de la nécessaire amélioration des conditions de travail des personnels et d'étude des élèves.
Nous exigeons l'annulation des 3256 suppressions de postes prévues dans le budget 2026, synonyme de dégradation des conditions de travail, de poursuite du déclassement salarial de nos professions et de mise à mal des ambitions émancipatrices du service public d'Éducation. Nous dénonçons les économies budgétaires faites sur le dos de l'école publique, de ses personnels et des élèves alors que l'argent coule à flot pour l'industrie militaire ou pour les cadeaux fiscaux aux entreprises. La variable démographique ne peut être la boussole principale des choix en matière de moyens pour l'Éducation nationale. Cette fuite en avant doit cesser.
C'est pourquoi les organisations FSU Créteil, CGT Educ'action Créteil, FNEC-FP-FO Créteil et SUD Education Créteil ont décidé de boycotter le CSA académique du 26 mars.
C'est également pourquoi les organisations FSU Créteil, CGT Educ'action Créteil, FNEC-FP-FO Créteil, SUD Education Créteil et UNSA Education Créteil ont décidé d'appeler les personnels à se réunir dans les écoles, collèges et lycées pour réaffirmer leurs revendications, exiger l'annulation de toutes les suppressions de postes et de classes, exiger l'attribution de tous les moyens nécessaires.
Nous appelons les collègues à décider la grève le 31 mars et à rejoindre la manifestation parisienne.

Déclaration de la cgt educ action créteil à la FSSSCTA

cgt — 2026-03-16T18:44:00Z

La CGT Éduc'action créteil souhaite, une nouvelle fois, alerter sur la dégradation continue des conditions de travail des personnels dans l'académie de Créteil.
Dans les écoles, collèges, lycées et services, les personnels font face à une accumulation de difficultés : manque chronique de moyens humains, multiplication des tâches, injonctions contradictoires et pression administrative croissante. La suppression des postes et l'augmentation des effectifs par classe qui en découle sont des choix déplorables qui viennent aggraver encore les conditions de travail des personnels. Cette situation pèse lourdement sur la santé physique et mentale des agents. Les signalements de souffrance au travail, d'épuisement professionnel et de risques psychosociaux se multiplient.
La CGT Éduc'action créteil rappelle que l'obligation de protection de la santé et de la sécurité des personnels incombe à l'employeur. Pourtant, dans de nombreux établissements de l'académie, les registres santé et sécurité restent insuffisamment pris en compte, les alertes ne sont pas traitées avec la rapidité nécessaire et les préconisations issues de cette instance ne sont pas toujours suivies d'effets concrets. Nous constatons encore une fois à travers les éléments que vous nous avez fournis concernant les DUERP que la loi de s'applique pas dans bon nombre d'établissement. Nous nous interrogeons fortement sur ce constat et demandons une action affective de votre part.
Nous constatons également une dégradation préoccupante du bâti scolaire. De nombreux personnels et élèves travaillent dans des locaux vétustes, parfois mal entretenus, avec des problèmes récurrents de ventilation, de chauffage ou encore d'humidité. La campagne AES menée au côté des organisations FSU et SUD montrent combien ces questions sont au cœur des préoccupations des personnels avec plus de 425 réponses sur notre académie. Ces situations constituent des risques réels pour la santé et nécessitent des réponses rapides et ambitieuses.
Face à ces constats, la CGT Éduc'action créteil demande :
• un renforcement significatif des moyens humains dans les établissements et les services ;
• une prise en compte effective des signalements inscrits dans les registres santé et sécurité au travail ;
• la mise en œuvre rapide des préconisations issues de la FSSSCT ;
• un plan ambitieux d'amélioration des conditions de travail et de rénovation des locaux scolaires ;
• un véritable travail de prévention des risques psychosociaux.
• un plan de formation à la prévention des risques professionnels à destination des personnels
Les personnels de l'académie de Créteil sont profondément attachés au service public d'éducation. Ils continuent à le faire vivre au quotidien malgré des conditions de travail de plus en plus difficiles. Il est aujourd'hui indispensable que l'administration prenne la mesure de la situation et apporte des réponses concrètes.
La CGT Éduc'action creteil continuera à porter la parole des personnels et à défendre leurs droits, leur santé et leurs conditions de travail.

Le petit cahier de la CGT Educ'action n°45

cgt — 2017-10-17T11:27:53Z

À première vue, on pourrait penser que nous parlons de nos élèves. Mais non, nous avons bien trop de respect pour eux. Nous voulons simplement parler du président Macron, de son Premier Ministre et du Ministre Blanquer.

À celles et ceux qui auraient encore des doutes sur ces personnages, nous leur conseillons de regarder et d'analyser attentivement ce qu'il se passe et les premières mesures politiques prises par ce gouvernement. Ce n'est plus une pilule qu'on tente de nous faire avaler à nous, femmes et hommes de petite gens, mais c'est bien tout le tube du libéralisme avec le bouchon en prime.
Nous sommes conscient-es d'avoir basculé-es dans une lutte des classes amplifiée contre les tenant-es d'un capitalisme outrancier assumé qui souhaitent mettre fin à tous les conquis sociaux qui nous protègent encore un peu aujourd'hui. Nous avons aussi conscience que le Ministre
Blanquer, malgré ses sourires de façade, joue la régression sociale et pédagogique.
C'est le retour décomplexé d'une École du tri, de la performance et de la concurrence, mais aussi de l'austérité et du manque ; manque de personnels, manque de formation, manque de dialogue, mais aussi manque de liberté et manque de lien humain.
C'est donc le retour d'une École qui doit marcher au pas et dont ses défenseur-
ses sourient pour mieux vous attirer et vous croquer. Bref, c'est l'École que nous refusons. C'est surtout un système politique à combattre car il nous appauvrit financièrement et intellectuellement.

Après la grève du 10 octobre, maintenons la pression et mobilisons-nous le 19 octobre.

Lisez le petit cahier en intégralité :

Le recrutement par liste d'aptitude

cgt — 2016-01-13T16:15:00Z

Promotion de corps « Campagne 2016 »

Circulaire n°2015 - 147

En dehors de la voie des concours externes ou internes, l'accès au corps des agrégés peut se faire suivant différentes modalités :
• liste d'aptitude,
• liste d'aptitude exceptionnelle (intégration),

Procédures :

L'accès au corps des professeurs par voie de liste d'aptitude repose sur un acte de candidature et la constitution d'un dossier qu'il faut faire uniquement via internet par « IProf » :

Du 4 janvier 2016 au 27 janvier 2016

Conditions :

– Etre au 31 décembre 2015, professeur certifié, PLP ou professeur d'éducation physique et sportive.
– Etre à¢gé de 40 ans au moins au 1^er octobre 2016
– Justifier, à cette même date, de dix années de services effectifs d'enseignement, dont 5 ans dans leur grade.

Constitution du dossier :

Le dossier doit être constitué de :
– Un CV
– Une lettre de motivation datée
La validation du CV et de la lettre de motivation est obligatoire (bien suivre la procédure expliquée sur IProf).

Examen des candidatures :

Les avis des chefs d'établissements et des inspecteurs sont sollicités et sont formulés à partir du CV et de la lettre de motivation.
Les avis « très favorables », « réservé » et « défavorables » doivent être accompagnés d'une motivation littérale.
Les avis seront portés par les chefs d'établissement et les inspecteurs du 28 janvier au 5 février.

Communication des résultats :

Chaque candidat devra recevoir un courriel dans sa boà®te professionnelle l'informant de la suite donnée à la candidature.

La CGT-Educ'action demande que les avis soient connus des candidats. N'hésitez pas à communiquer votre dossier à la CGT-Educ'action

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Promotion de Corps : BO N°47 du 18 décembre 2014

RECRUTEMENT PAR LISTE D'APTITUDE POUR L'ACCES AU CORPS DES CERTIFIES ET DES PROFESSEURS D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE.

Note de service n° 2014-170 du 16-12-2014

Les notes de service n° 2012-189 du 12 décembre 2012 et n° 2013-194 du 11 décembre 2013 sont abrogées.

"A. Les personnels en activité dans les académies, y compris ceux qui sont affectés dans un établissement de l'enseignement supérieur, les PEGC détachés en France, les personnels en réadaptation ou en réemploi dans un établissement du Cned feront acte de candidature auprès de leur académie par le Siap accessible sur internet à l'adresse www.education.gouv.fr/pid61/siap-systeme-information-aide-pour-les-promotions.html.

Les candidatures seront déposées du 6 au 28 janvier 2015..."

Inscription sur SIAP

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RECRUTEMENT PAR LISTE D'APTITUDE RELATIVE A L'INTEGRATION DES ADJOINTS D'ENSEIGNEMENT, DES CHARGES D'ENSEIGNEMENT D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DANS LE CORPS DES CERTIFIES, PROFESSEURS D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE, PROFESSEURS DE LYCEE PROFESSIONNEL ET CONSEILLERS PRINCIPAUX D'EDUCATION.

Note de service n° 2014-173 du 16-12-2014

Les notes de service n° 2012-188 du 12 décembre 2012 et n° 2013-195 du 11-12-2013 sont abrogées

"Les personnels en activité dans les académies, y compris ceux qui sont affectés dans un établissement de l'enseignement supérieur, feront acte de candidature par le système d'information et d'aide pour les promotions (Siap) accessible par internet http://www.education.gouv.fr/pid61/sia-système-information-aide-pour-les-promotions.html.

Les candidatures seront déposées du 6 au 28 janvier 2015..."

Inscription sur SIAP

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RECRUTEMENT PAR LISTE D'APTITUDE POUR L'ACCES DES ENSEIGNANTS AU CORPS DES AGREGES AU TITRE DE L'ANNEE 2015.

Note de service n° 2014-168 du 16-12-2014

L'accès au corps des professeurs agrégés par voie de liste d'aptitude repose sur un acte de candidature volontaire que l'agent devra engager individuellement.

Les candidatures et la constitution des dossiers se font uniquement via Internet au travers du portail de services i-Prof http://www.education.gouv.fr/cid2674/i-prof-l-assistant-carriere.html, que l'enseignant soit affecté dans l'enseignement du second degré ou dans l'enseignement supérieur.

Le candidat est invité à compléter son dossier en ligne selon une procédure guidée.

À cette fin, il doit tout au long de l'année préparer son dossier de promotion en saisissant dans i-Prof (menu « Votre CV ») les différentes données qualitatives le concernant. Ces données alimenteront automatiquement le CV spécifique de candidature à la liste d'aptitude, prévu parl'arrêté du 15 octobre 1999 modifié, figurant en annexe de la présente note.

En cas d'informations erronées, il appartient à l'enseignant de les signaler au correspondant de gestion académique dans les délais utiles afin qu'elles soient corrigées.

Les agents mis à disposition de la Polynésie française relèvent dorénavant de la même procédure...

Les dossiers de candidature doivent, conformément à l'arrêté du 15 octobre 1999 modifié pris en application de l'article 5 du décret n° 72-580 du 4 juillet 1972 précité, comporter :

– un curriculum vitae, qui doit faire apparaà®tre la situation individuelle du candidat, sa formation, son mode d'accès au grade, son itinéraire professionnel, ses activités assurées au sein du système éducatif ;
– une lettre de motivation, qui fait apparaà®tre l'appréciation portée par le candidat sur les étapes de sa carrière, l'analyse de son itinéraire professionnel, les motivations (projets pédagogiques, éducatifs ou autres) qui le conduisent à présenter sa candidature.
Complémentaire au curriculum vitae qui présente des éléments factuels, la lettre de motivation permet au candidat de se situer dans son parcours professionnel en justifiant et en valorisant ses choix. Elle présente une réflexion sur sa carrière écoulée et met en évidence les compétences acquises, les aptitudes et les aspirations qui justifient sa demande de promotion.
L'élaboration de ces deux contributions est réalisée en ligne lors de la saisie de la candidature dans l'application internet i-Prof (menu « Les services »).
Les candidats sont donc invités dans i-Prof à suivre la procédure guidée pour compléter leur curriculum vitae et rédiger leur lettre de motivation.

Les candidatures seront saisies du 6 janvier au 28 janvier 2015.

Les candidats qui auront complété et validé leur curriculum vitae, saisi et validé leur lettre de motivation recevront à l'issue de la période d'inscription un accusé de réception du dépôt de leur candidature dans leur messagerie i-Prof...

L'accès à la hors classe.

cgt — 2015-04-03T15:30:00Z

Menu
– circulaire, fiche de suivi, principe
– Pour Certifiés, PLP, EPS, CPE
– Dans le premier degré
– Pour les agrégés

Circulaire rectorale :

Circulaire hors classe second degré 2015

Fiche pour suivi des élus :

Certifiés, PLP, EPS, CPE 2014-2015

Accès à la hors classe second degré

Chaque académie élabore son propre barème et de ce fait, le nombre de collègues au 11^e échelon de la classe normale depuis plus de trois ans et accédant à la HC est en forte diminution, conséquence des bonifications importantes laissées à la seule appréciation des chefs d'établissement et des corps d'inspection. Le renforcement des pouvoirs de l'administration académique et locale ne garantisse absolument pas l'objectivité.

Les enseignants peuvent actualiser leur dossier de promotion sur I-Prof jusqu'au 15 mars 2015.

Les chefs d'établissement mettent leurs avis du 16 mars au 30 mars. Sauf l'avis favorable, les autres doivent être accompagnés d'un avis littéral. Il est conseillé dans la circulaire un entretien pour les avis réservés ou défavorables.

L'avis du corps d'inspection sera porté du 31 mars au 24 avril 2015.
Remarque : pour les professeurs de l'enseignement supérieur, l'appréciation sera portée sur le dossier imprimé par chaque candidat.

Il sera pris en compte la notation administrative, la notation pédagogique, l'avis du chef d'établissement (de 0 à 20), l'avis de l'inspecteur (de 0 à 40), 10^e échelon : 40 points, 11^e échelon : 70 points plus 5 points par année d'ancienneté dans le 11^e échelon.

Important : Les bonifications par rapport à l'éducation prioritaire ont été modifiées.

– Affectation dans un établissement REP ou relevant de la politique de la ville : moins de 3 années d'exercice : 5 points, à compter de la 3^e année : 10 points
– Affectation dans un établissement REP+, 5 points par année d'exercice dans la limite de 20 points
Ces 2 bonifications sont cumulables.

Les CAPA se tiendront entre le 23 juin et le 25 juin 2015.

Dans la plupart des corps, il existe deux grades : la classe normale et la hors classe (HC). Chaque année, un contingent d'enseignants ayant atteint le 7^e échelon de la classe normale est promouvable à la HC. L'inscription au tableau d'avancement se fait automatiquement par le système informatique I-Prof.

Depuis la note de service 2005 règlementant l'accès à la HC des certifiés, PLP, CPE, de nouvelles règles s'appliquent. L'absence de barème et de cadrage nationaux constitue une rupture majeure avec les procédures en vigueur depuis 1989.

Le changement de grade est désormais fortement tributaire de la politique rectorale. Dès lors, une mutation inter académique peut remettre en cause les possibilités d'avancement. Chaque académie élabore son propre barème et de ce fait, le nombre de collègues au 11^e échelon de la classe normale depuis plus de trois ans et accédant à la HC est en forte diminution, conséquence des bonifications importantes laissées à la seule appréciation des chefs d'établissement et des corps d'inspection (renforcement des pouvoirs de l'administration académique et locale qui ne garantisse absolument pas l'objectivité).

Les contingents de promotion sont accordés par corps et par académie. Le taux de promotion théorique qui était de 15 % de l'effectif du corps a cédé la place à des ratios promus/ promouvables par corps mais à la date du 31 décembre de l'année en cours et non l'année scolaire.

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Certifiés, PLP, EPS, CPE :

Il sera pris en compte la notation administrative, la notation pédagogique, l'avis du chef d'établissement (de 5 à 20), l'avis de l'inspecteur (de 5 à 40), affectation RAR, affectation en éducation prioritaire, points du 10^e et 11^e échelon et ancienneté dans le 11^e échelon.

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Dans le premier degré :

Les professeurs d'école ayant atteint le 7^e échelon peuvent prétendre intégrer la hors classe. Ils doivent être en activité (y compris en CLM/CLD), en congé de formation professionnelle, en détachement ou mis à disposition ... Aucune condition d'à¢ge n'est imposée, aucun dossier de candidature n'est à déposer mais il y a très peu de places pour beaucoup d'intéressés et seul le barème compte !
Les P.E. qui accèdent à la hors classe sont classés à un échelon comportant un indice égal ou immédiatement supérieur à celui perçu dans la classe normale. Les passages sont étudiés en juin et effectifs au 1^er septembre suivant.

Rappel du calcul :
(Echelon au 31/12 de l'année en cours x 2) + (note au 31/12 de l'année en cours + correctif) + Z (1 point pour travail en ZEP/REP/RRS depuis 3 ans sans interruption) + D (1 point pour les directeurs d'école et établissements spécialisés.
Le correctif est appliqué si la note pédagogique a plus de 3 ans et on attribue la note moyenne de l'échelon.
En cas d'égalité de barème, l'A.G.S. (arrêtée au 31 décembre de l'année scolaire en cours) la plus élevée détermine le promouvable retenu. En cas d'A.G.S. identiques, c'est l'année de naissance qui départage, au profit du plus à¢gé.

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Pour les agrégés :

Il faut être en activité dans le second degré ou l'enseignement supérieur, mis à disposition dans un autre organisme ou administration, ou en position de détachement et avoir atteint au moins le 7^e échelon de la classe normale.
Il faut saisir, tout au long de l'année, différentes données qualitatives concernant vos formations suivies, vos responsabilités pédagogiques .... Les dossiers sont classés suivant la notation et le parcours de carrière. Le recteur sélectionne les enseignants pour les proposer au ministre, après avis nécessaires et avis de la CAPA.
Les tableaux de propositions sont transmis au ministère pour constituer un tableau d'avancement unique qui sera soumis à l'avis de la CAPN du corps des professeurs agrégés.
Les résultats seront publiés sur SIAP (Système d'information et d'aide aux promotions) après consultation de la CAPN du corps des professeurs agrégés qui se réunira au début du mois de juillet.

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Concours spécial pour l'académie de Créteil : encore un effort !

cgt — 2015-01-19T13:00:09Z

Le ministère de l'Éducation nationale a décidé d'ouvrir un concours externe supplémentaire de professeur-e-s des écoles pour l'académie de Créteil, et en particulier pour la Seine-Saint-Denis.

La CGT Éduc'action prend acte positivement de cette annonce. L'ouverture de postes statutaires pour assurer les missions d'enseignant-e-s sur cette académie était une demande urgente, il n'était plus acceptable que la seule réponse aux besoins soit la précarité...

Il serait temps de dépasser les simples interrogations pour aider une académie qui cumule les difficultés. En ce sens d'ailleurs, l'annonce d'un « concours spécial Créteil » a aussi été vécu comme une forme de stigmatisation pour une académie souvent montrée du doigt. Notons d'ailleurs qu'un trop plein de candidat-e-s uniquement pour le 93 va accentuer encore les impossibilités de sorties du département via les mutations.

Nous rappelons que pour répondre aux besoins urgents, le ministère a utilisé des centaines de précaires : nous demandons leur titularisation sans condition de concours ni de nationalité ! Pour reprendre un slogan actuel du ministère : nous avons besoin d'eux !

Pourquoi, par exemple, ne pas avoir utilisé la liste complémentaire ?

Enfin, la CGT Éduc'action demande que le nombre de postes statutaires créés réponde réellement aux besoins de la hausse démographique, que ce soit pour ce concours ou pour les concours externes.

Indemnité de départ volontaire dans la fonction publique d'état

cgt — 2014-11-04T13:54:00Z

Référence : Décret n°2008-368 du 17 avril 2008 instituant une indemnité de départ volontaire

La démission peut donner lieu, dans certains cas et dans certaines conditions, au versement d'une indemnité de départ volontaire.

1) Conditions :

Les agents concernés sont :
– Fonctionnaires titulaires
– Agents non titulaires en CDI
– Ouvrier de l'état

Les conditions sont :
– Quitter définitivement l'éducation (démission)
– Etre à plus de 5 ans de l'à¢ge de la retraite à la date de l'envoi de la démission

Les motifs de départs :
– création ou reprise d'une entreprise,
– restructuration de service : dans ce cas, un arrêté ministériel précise les services, corps, grades, emplois concernés et période durant laquelle l'indemnité peut être accordée.

2) Démarches :

L'agent doit préalablement faire une demande d'attribution à son administration. Le courrier doit préciser le motif de la demande (projet personnel, reprise ou création d'entreprise).
Ensuite, l'administration informe l'agent de sa décision et du montant de l'indemnité qui lui sera éventuellement attribué.

Remarque : l'administration peut refuser de verser l'indemnité si le départ de l'agent peut occasionner une gêne dans le service.
L'agent présente ensuite sa démission après avoir reçu la réponse de l'administration, qui a un délai de 4 mois pour accepter cette démission.

3) Montant :

Le montant maximum est le double de la rémunération brute (traitement brute indiciaire, indemnité de résidence, le supplément familial de traitement ainsi que les primes et indemnités) perçue l'année précédant la démission. Il peut être modulé en fonction de l'ancienneté de l'agent.
L'indemnité est versée en une seule fois après que la démission est effective sauf en cas de création ou de reprise d'activité (lors de la communication du Kbis et à l'issue du 1^er exercice après vérification de la réalité de l'entreprise.

Remarque : si l'agent est recruté sur un nouvel emploi dans les 5 ans suivant la démission, l'agent qui a bénéficié d'une indemnité de départ doit la rembourser dans les 3 ans suivant son recrutement.

Circulaire n° 2014-107 du 18-8-2014 relative au fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et missions des personnels qui y exercent

cgt — 2014-09-06T16:06:56Z

Introduction
La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République reconnait que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre, de progresser et de réussir, affirme l'objectif d'inclusion scolaire de tous les élèves et intègre la prise en compte de la difficulté scolaire qu'elle entend réduire...
Lire la suite de la circulaire

- Vos droits / Premier degré, Fonctionnement des établissements, Professeur des écoles, Enseignement spécialisé

Le Petit cahier de la CGT Educ'action n° 28

cgt — 2014-06-16T10:40:20Z

Édito :

UNE CGT ÉDUC'ACTION EN ORDRE DE MARCHE
POUR LA DEFENSE DES PERSONNELS DE L'ÉDUCATION,
POUR LE COMBAT POUR LA DEFENSE DU SERVICE PUBLIC ET POUR UNE AUTRE ÉCOLE !

Du 19 au 23 mai s'est tenu, à Seignosse dans les Landes, le 8^e con-grès national de la Cgt Éduc'action.
L'occasion de débattre de la situation sociale et d'adopter textes d'orientation et priorités pour les années à venir.
L'occasion aussi de réaffirmer notre attachement à la revendication d'un grand service public laà¯que et unifié de l'éducation, et notre refus des contre-réformes que constituent les décrets Peillon-Hamon sur les rythmes scolaires et de l'école du socle contre lesquels nous continuons et continuerons de lutter.
L'occasion aussi de réaffirmer à travers une résolution sur le Pro-jet d'École de la Cgt Éduc'action notre volonté de ne pas en rester au système éducatif actuel mais d'avancer vers une École émancipatrice permettant aux élèves qui nous sont confiés de devenir des citoyennes et citoyens égaux et conscient-es, quelque soit leur origine ou leur sexe.

L'occasion enfin de donner au syndicalisme Cgt dans l'Éducation nationale, la place qui lui revient, celle d'un syndicalisme de combat et de transformation, d'un syndicalisme qui refuse les corporatismes étroits au profit d'un combat pour tous les personnels qui relèvent de notre champ d'intervention.
De par nos revendications, qui exigent un corps unique d'enseignant-es, de la maternelle à la terminale, la titularisation sur des emplois statutaires des salarié-es précaires, et la nécessaire revalorisation des carrières non enseignantes et enseignantes de l'Éducation nationale.

Sommaire

– Éditorial p. 1
– Et après le 15 mai p. 2
– Pré-rentrée des enseignants p. 2
– Rased p. 3
– Rythmes scolaires p 4/5/6
– Elections professionnelles p. 7
– Circulaire de rentrée p. 8